下列有關(guān)氧氣的一些說(shuō)法正確的是


  1. A.
    氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、易溶于水的氣體
  2. B.
    許多物質(zhì)都可與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/div>
  3. C.
    因?yàn)榭諝庵泻?1%的氧氣,所以硫在空氣中即可燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
  4. D.
    通常物質(zhì)燃燒需要有氧氣,所以隔絕氧氣可以滅火
D
分析:根據(jù)氧氣的性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、由滅火原理(破壞燃燒的一個(gè)條件使燃燒停止,就可以達(dá)到滅火的目的)逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:A、氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、不易溶于水的氣體,而非易溶于水的氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、氧氣能支持燃燒,但不具有可燃性,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、由滅火的原理可知,隔絕氧氣可以滅火;故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握氧氣的性質(zhì)、滅火的原理是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器②的名稱是
 
;儀器①的主要用途是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其發(fā)生裝置用到的儀器有
 
(填儀器標(biāo)號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所需的藥品是
 
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,制取氣體發(fā)生裝置用到的儀器有
 
(填儀器標(biāo)號(hào)).收集二氧化碳用
 
法,驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是
 
.某同學(xué)制取二氧化碳時(shí),始終收集不滿氣體,可能的原因是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(4)上述(3)組裝成的裝置也可用于過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;但實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取氧氣時(shí),一般用錐形瓶代替試管,并且通過(guò)分液漏斗逐滴滴入過(guò)氧化氫溶液,請(qǐng)你說(shuō)出這樣操作的原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了延緩蛋糕等食品的氧化,生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑.該除氧劑是一種或兩種常見(jiàn)單質(zhì)的粉末狀固體,未變質(zhì)時(shí)呈黑色,失效后帶有紅褐色.某化學(xué)課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分,進(jìn)行了如下探究.
提出問(wèn)題:假設(shè)①:該除氧劑的主要成分是活性炭;假設(shè)②:該除氧劑的主要成分是活性鐵粉;假設(shè)③:該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物.
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份,一份加入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體,說(shuō)明假設(shè)
 
一定是不正確的;另一份加入到足量的稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時(shí)間后沒(méi)有固體剩余,說(shuō)明假設(shè)
 
是正確的.
反思與評(píng)價(jià):(1)為了驗(yàn)證該除氧劑是否含有活性鐵粉,可以采用的一種物理方法是
 
;(2)下列有關(guān)說(shuō)法正確的有
 
(填字母).
A.凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B.該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮
C.米飯、蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D.一些食品中放小包裝袋的氧化鈣,主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
拓展:
(1)若某除氧劑主要成分為活性鐵粉,由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹(用Fe2O3?3H2O表示),從而達(dá)到吸收包裝袋中的氧氣、延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的目的.
①生成鐵銹的化學(xué)方程式為
 

②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為1.4 g,則該除氧劑最多能夠吸收氧氣
 
g.
(2)我們?nèi)粘J褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕.請(qǐng)說(shuō)出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈
  b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
C
C
.檢驗(yàn)二氧化碳是否已集滿的方是
將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿
將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿

(3)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)某活動(dòng)小組對(duì)教材中一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)并不太滿意,于是決定進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì).經(jīng)查閱資料得知:甲酸(HCOOH)在濃硫酸催化及加熱的條件下分解生成一氧化碳?xì)怏w和水,實(shí)驗(yàn)室常用此方法制取一氧化碳.在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一氧化碳的制取、可燃性及還原性的綜合實(shí)驗(yàn)方案(如圖2).
根據(jù)題目提供的信息及實(shí)驗(yàn)裝置圖,完成下面相關(guān)各項(xiàng).
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳的化學(xué)方程式:
HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O
HCOOH
 濃H2SO4 
.
CO↑+H2O

②寫(xiě)出A、B、C各處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)的化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
A
黑色粉末逐漸變紅色
黑色粉末逐漸變紅色
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
B
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
C
尾氣燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色的火焰
尾氣燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色的火焰
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
③說(shuō)出你對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)(優(yōu)、缺點(diǎn)),并闡述你的觀點(diǎn):
優(yōu)點(diǎn):
a.把CO的制取、可燃性及還原性實(shí)驗(yàn)合在一起完成,增強(qiáng)了綜合性和直觀效果.
b.CO和CO2的一些性質(zhì)可形成對(duì)比.
c.改進(jìn)了處理尾氣的點(diǎn)燃方式,節(jié)能環(huán)保.
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時(shí)因CO不純導(dǎo)致發(fā)生器發(fā)生爆炸等.
缺點(diǎn):a.實(shí)驗(yàn)儀器多,裝置相對(duì)復(fù)雜.
b.加熱濃硫酸,實(shí)驗(yàn)必須小心安全.
c.操作不當(dāng)可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)等.(合理理由,即可等分)
優(yōu)點(diǎn):
a.把CO的制取、可燃性及還原性實(shí)驗(yàn)合在一起完成,增強(qiáng)了綜合性和直觀效果.
b.CO和CO2的一些性質(zhì)可形成對(duì)比.
c.改進(jìn)了處理尾氣的點(diǎn)燃方式,節(jié)能環(huán)保.
d.前面裝石灰水的集氣瓶,可有效防止加熱CuO時(shí)因CO不純導(dǎo)致發(fā)生器發(fā)生爆炸等.
缺點(diǎn):a.實(shí)驗(yàn)儀器多,裝置相對(duì)復(fù)雜.
b.加熱濃硫酸,實(shí)驗(yàn)必須小心安全.
c.操作不當(dāng)可能造成漏氣或發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)等.(合理理由,即可等分)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器②的名稱是________;儀器①的主要用途是________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其發(fā)生裝置用到的儀器有________(填儀器標(biāo)號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所需的藥品是________和________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,制取氣體發(fā)生裝置用到的儀器有________(填儀器標(biāo)號(hào)).收集二氧化碳用________法,驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是________.某同學(xué)制取二氧化碳時(shí),始終收集不滿氣體,可能的原因是________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(4)上述(3)組裝成的裝置也可用于過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________;但實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取氧氣時(shí),一般用錐形瓶代替試管,并且通過(guò)分液漏斗逐滴滴入過(guò)氧化氫溶液,請(qǐng)你說(shuō)出這樣操作的原因________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年湖南省株洲市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

30.(2009?株洲)為了延緩蛋糕等食品的氧化,生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑.該除氧劑是一種或兩種常見(jiàn)單質(zhì)的粉末狀固體,未變質(zhì)時(shí)呈黑色,失效后帶有紅褐色.某化學(xué)課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分,進(jìn)行了如下探究.
提出問(wèn)題:假設(shè)①:該除氧劑的主要成分是活性炭;假設(shè)②:該除氧劑的主要成分是活性鐵粉;假設(shè)③:該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物.
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份,一份加入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體,說(shuō)明假設(shè)______一定是不正確的;另一份加入到足量的稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時(shí)間后沒(méi)有固體剩余,說(shuō)明假設(shè)______是正確的.
反思與評(píng)價(jià):(1)為了驗(yàn)證該除氧劑是否含有活性鐵粉,可以采用的一種物理方法是______;(2)下列有關(guān)說(shuō)法正確的有______(填字母).
A.凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B.該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮
C.米飯、蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D.一些食品中放小包裝袋的氧化鈣,主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
拓展:
(1)若某除氧劑主要成分為活性鐵粉,由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹(用Fe2O3?3H2O表示),從而達(dá)到吸收包裝袋中的氧氣、延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的目的.
①生成鐵銹的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為1.4 g,則該除氧劑最多能夠吸收氧氣______g.
(2)我們?nèi)粘J褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕.請(qǐng)說(shuō)出一種防止鐵制品銹蝕的方法:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案