【題目】硫酸氫的轉(zhuǎn)化是資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要研究課題，將H2S和空氣的混合氣體通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反應(yīng)用以回收S，其物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖所示。

（1）反應(yīng)中當(dāng)有34g H2S轉(zhuǎn)化為硫單質(zhì)時(shí)，保持溶液中Fe3+的物質(zhì)的量不變，需消耗O2的質(zhì)量為_____。

（2）在溫度一定和不補(bǔ)加溶液的條件下，緩慢通入混合氣體，并充分?jǐn)嚢�。欲使生成的硫單質(zhì)中不含CuS，可采取的措施是_____

（3）寫(xiě)出圖中各步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：_____。

【答案】16g 增大混合氣體中空氣的比例 CuCl2+H2S═CuS↓+2HCl，2FeCl3+CuS＝S↓+2FeCl2+CuCl2，4FeCl2+O2+4HCl＝4FeCl3+2H2O

【解析】

（1）H2S轉(zhuǎn)化為硫單質(zhì)，硫元素的化合價(jià)從﹣2價(jià)變成0價(jià)，氧元素的化合價(jià)從0價(jià)變成﹣2價(jià)，依據(jù)得失電子數(shù)相等，所以參加反應(yīng)的硫化氫和氧氣的分子的數(shù)量關(guān)系及質(zhì)量比為：

所以有34gH2S轉(zhuǎn)化為硫單質(zhì)時(shí)，保持溶液中Fe3+的量不變，需要消耗O2的質(zhì)量為16g，故填16g。

（2）使生成的硫單質(zhì)中不含CuS，則硫離子不能有剩余，硫離子完全被氧化為硫單質(zhì)，所以氧氣必須過(guò)量，采取的措施是：增大混合氣體中空氣的比例，故填增大混合氣體中空氣的比例。

（3）氯化銅和硫化氫反應(yīng)生成硫化銅沉淀和鹽酸，氯化鐵和硫化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化銅和硫，氯化亞鐵和鹽酸、氧氣反應(yīng)生成氯化鐵和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：CuCl2+H2S═CuS↓+2HCl，2FeCl3+CuS＝S↓+2FeCl2+CuCl2，4FeCl2+O2+4HCl＝4FeCl3+2H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無(wú)色溶液，老師叫各小組開(kāi)展探究。

（提出問(wèn)題）這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?

（猜想與假設(shè)）經(jīng)了解得知，這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測(cè)：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

（理論分析）為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了

（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是____溶液。

（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí) 驗(yàn) 操 作

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

①取少量該無(wú)色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。

②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。

產(chǎn)生白色沉淀。

產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（3）該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是____。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是____。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：

實(shí) 驗(yàn) 操 作

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

______________________

______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過(guò)程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵

C. 反應(yīng)后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，證明一定有鐵生成

D. 為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)在材料、能源的研究和開(kāi)發(fā)中起到重要的作用。

（1）可燃冰的主要成分是甲烷水合物，化學(xué)式是CH48H2O，在溫度升高時(shí)會(huì)釋放出甲烷。

①甲烷屬于__________（填序號(hào)）。

A．混合物 B．純凈物 C．化合物 D．氧化物

②甲烷在充足的氧氣中燃燒的生成物有__________________________。

（2）石墨烯（化學(xué)式為C）是從石墨中分離出的單層石墨片，它是世界上已知的最薄、最堅(jiān)硬的新型材料，有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。

①下列有關(guān)石墨烯的說(shuō)法正確的是______________。

A．在常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑 B．硬度比金剛石小 C．能夠?qū)щ姾蛯?dǎo)熱

②將甲烷（CH4）在銅基體上高溫發(fā)生分解生成氫氣，同時(shí)碳原子會(huì)沉積吸附在銅的表面連續(xù)生長(zhǎng)成石墨烯。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色金屬．C、F都是無(wú)色氣體，A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（部分生成物已省略）請(qǐng)回答：

（1）B的化學(xué)式為_____；D的化學(xué)式為_____．

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____；在上述反應(yīng)中A、F都具有_____性．

（3）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個(gè)瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了．造成小白鼠死亡的主要原因_____（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取25.0g珍珠粉樣品，進(jìn)行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

剩余固體質(zhì)量（g）

21.6

19.2

16.2

16.2

試計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。

（2）求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）__________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種手機(jī)電路板中含有Fe、Cu、Ag、Ni（鎳，銀白色金屬）等金屬，如圖是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

（1）操作①的名稱是_____。

（2）寫(xiě)出濾液②中金屬陽(yáng)離子符號(hào)_____。

（3）濾渣①中含有的金屬_____。

（4）寫(xiě)出濾液①和鐵粉發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式_____。

（5）Cu、Ag、Ni在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】姜蒙蒙同學(xué)在學(xué)習(xí)“金屬材料”一課后，在家里搜集了一些金屬材料，其中有①鐵片、生鐵片�、邳S銅片、純銅片�、奂冧X片、鋁合金片等。

(1)她將上述三組金屬每組內(nèi)兩兩相互刻劃：

①她這樣做的目的是______；

②她觀察到的現(xiàn)象是______；

③從該現(xiàn)象中可得出的結(jié)論是______。

(2)經(jīng)查閱資料，她還獲得了一下信息：

①分析表格中有關(guān)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是______；

②說(shuō)出上表中武德合金的一種重要的用途：______。

(3)經(jīng)過(guò)對(duì)探究活動(dòng)結(jié)果加以分析，姜蒙蒙發(fā)現(xiàn)合金的性能與組成它們的純金屬不同，在許多方面合金的性能比組成他們的純金屬要______(填“好”或“差”)，因此日常使用的金屬材料，大多數(shù)屬于______(填“純金屬”或“合金”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）在溫度為______℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）t2℃時(shí)，______________（填“能”或“不能”）用60%的甲溶液稀釋成10%的甲溶液。

（3）要從甲的飽和溶液中獲得甲的晶體，最好采用_____________的方法。

（4）如圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有乙的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯看到____________，則使燒杯中的物質(zhì)出現(xiàn)該現(xiàn)象的組合可能為___________（填序號(hào)）。

A 水和氫氧化鈉固體 B 水和氯化鈉 C 水和硝酸銨固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案