在反應(yīng):2A+B═C+2D中,A、B、C質(zhì)量比為5:2:3,若15克A與 足量B反應(yīng),可生成D
 
克,若已知C的相對分子質(zhì)量為M,則D的相對分子質(zhì)量是
 
.在反應(yīng)X+2Y═R+2M中,已知R和M的相對分子質(zhì)量比為22:9,當1.6X與Y完全反應(yīng)后,生成 4.4克R,則在反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量比
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮本題:參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和等于生成的C和D的質(zhì)量,A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為5:2:3,所以生成D的質(zhì)量為4進行解答.
根據(jù)化學(xué)方程式和已知條件“R和M的相對分子質(zhì)量之比為22:9”以及R的質(zhì)量,列出比例式,即可求出M的質(zhì)量;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.則生成的Y的質(zhì)量=R的質(zhì)量+M的質(zhì)量-X的質(zhì)量;然后寫出兩者的比,據(jù)此選擇即可.
解答:解:在2A+B═C+2D中,A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為5:2:3,所以生成D的質(zhì)量為4,所以A和B質(zhì)量比為5:2,所以15gA與足量B反應(yīng)生成12g的D,C和D的質(zhì)量為3:4,設(shè)D的相對分子質(zhì)量為x,則
2A+B═C+2D
      M 2x
      3 4
M
2x
=
3
4
,解得x=
2M
3
,
根據(jù)已知條件“R和M的相對分子質(zhì)量之比為22:9”,則R:2M=22:2×9=22:18,
設(shè)生成的M的質(zhì)量為a,∴22:18=4.4g:a,解得:a=3.6g;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得Y的質(zhì)量=4.4g+3.6g-1.6g=6.4g;
∴此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量比是6.4g:3.6g=16:9.
故答案為:12;
2M
3
;16:9.
點評:計算相對分子質(zhì)量時與前面的系數(shù)有關(guān),相對分子質(zhì)量比等于質(zhì)量比進行列等式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)溶液的組成填寫下表:
溶液鹽酸 澄清石灰水碘酒稀硫酸醫(yī)用酒精
溶質(zhì) 氯化鈉氫氧化鈉 
溶劑 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)課外活動小組的同學(xué)在查閱資料后知道:銅絲+氧氣
氧化銅因此對空氣中的氧氣含量的測定實驗做了如下改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)充有20mL空氣(如圖所示),然后給裝有銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化,停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器中.請根據(jù)你對上述實驗的理解回答下面的問題:
(1)實驗完成后,注射器內(nèi)空氣的體積約減少了
 
,這是因為
 

(2)在實驗過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 

(3)改進后的實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因有
 
.(填序號)
①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在溶液中有FeSO4和CuSO4,加入鋅粉后,振蕩下列說法不正確的是(  )
A、若有鋅粉剩余,且溶液里尚有Cu2+,則必定有Fe2+
B、若有鋅粉剩余,則溶液中只有Fe2+
C、若有鋅粉剩余,則溶液中只有Zn2+
D、若鋅粉無剩余,且溶液中無Cu2+,則一定有Zn2+,但有無Fe2+不能肯定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某地一個內(nèi)裝白磷的儲罐因泄漏而自發(fā)引燃大火,現(xiàn)場白煙彌漫.消防人員馬上采用水冷卻罐體,再用沙土圍堰填埋的方式滅火,火勢很快得到控制.已知白磷和紅磷都是磷元素的單質(zhì),它們的化學(xué)性質(zhì)相似.請回答:
(1)白磷與紅磷比較,在空氣中更易著火燃燒的是
 
,理由是
 

(2)消防人員采用的滅火方法和對應(yīng)的滅火原理有哪些?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的以下用途是利用碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下穩(wěn)定性的是( 。
A、木炭冶金工業(yè)上可以煉鐵
B、鉆石恒久遠,一顆永流傳
C、石墨做鉛筆芯
D、木頭做的電線桿埋入地下部分微燒焦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“①分子、②原子、③原子核、④質(zhì)子、⑤中子、⑥電子”中找出符合下列條件的粒子,把序號填寫在相應(yīng)的橫線上. 
(1)能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
 
;
(2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子可以是
 

(3)化學(xué)變化中的最小粒子是
 
;
(4)化學(xué)變化過程中一定發(fā)生改變的是
 

(5)不顯電性的粒子是
 
;
(6)在同一原子中,數(shù)目一定相等的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將鎂和金屬X的混合物共2.4g加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后得到0.22g H2,則金屬X可能是( 。
A、A1B、ZnC、FeD、Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原子、分子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、一種元素在同一種化合物中表現(xiàn)出來的化合價相同
C、有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,6 g碳在10 g氧氣中充分燃燒能生成16 g二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案