6.將高錳酸鉀和氯酸鉀各10克分別放入試管中加熱,使其完全反應后,將剩余固體分別放在天平的左盤和右盤,則天平的指針向(  )
A.中央B.右盤C.左盤D.無法判斷

分析 可以把高錳酸鉀、氯酸鉀的質(zhì)量都為10g,然后根據(jù)化學方程式分別求出生成氧氣的質(zhì)量,再進行比較,從而得出正確的結論.

解答 解:設高錳酸鉀反應生成氧氣的質(zhì)量為x.
2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2
 316                  32
 10g                   x
$\frac{316}{10g}=\frac{32}{x}$
x=1.01g
設氯酸鉀反應生成氧氣的質(zhì)量為y.
2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245               96
 10g              y
$\frac{245}{10g}=\frac{96}{y}$
y=3.92g
因為1.01g<3.92g,所以相等質(zhì)量的KMnO4和KClO3,使其完全分解后固體殘余物的質(zhì)量左盤大,所以天平指針位于偏左.
故選:C.

點評 解答本題可利用質(zhì)量守恒定律元素守恒進行相關分析計算,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列過程水分子本身發(fā)生變化的是( 。
A.給水通直流電,水分解B.給水加熱,水變成水蒸氣
C.給水降溫,水結成冰D.食鹽放入水中,得到食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小紅同學將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液有氣味,可用什么除去?活性炭.
(3)改進后過濾,得到澄清透明的水,小紅興奮地宣布:“我終于制得了純水!”你認為她的觀點不正確(填“正確”或“不正確”).理由是水中含有一些溶于水的物質(zhì),仍然屬于混合物.
(4)若要制得純水,還需要采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.(1)已知:水的密度為1.0g/mL.實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉2.5g,需要量取水47.5mL.
(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為CBDEA(填字母序號).

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號).
①氯化鈉固體不純                   ②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)               ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應B.
A.增加適量氯化鈉固體   B.減少適量氯化鈉固體  C.調(diào)節(jié)游碼   D.添加砝碼.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某班同學在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況實驗,實驗裝置如下圖.
(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點燃白磷的,你還能想出其他的辦法點燃白磷嗎?請寫出一種用透鏡照射.
(2)實驗過程中我們可以看到瓶內(nèi)的現(xiàn)象白磷燃燒,冒出大量的白煙.
(3)在實驗過程中有三位同學的氣球出現(xiàn)了不同的情況:
甲同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大,然后慢慢癟下去;
乙同學的氣球被氣浪沖出,他撿起氣球后扎好繼續(xù)做實驗;
丙同學的氣球卻始終沒有發(fā)生變化.
由此你認為誰的實驗會成功?甲同學.
(4)若三位同學都把稱量后的錐形瓶倒立在水中,則它們的錐形瓶中都有水進入嗎?甲乙的有;而且乙的錐形瓶內(nèi)水位最高.
(5)看到三位同學的實驗結果,丁同學想:要使實驗的成功率比較高,我寧愿選擇不生成氣體的、不與空氣反應的藥品,如:鐵和硫酸銅、氫氧化鈉和硫酸銅.(請你幫他選擇兩組實驗的藥品,提示:可以填寫藥品的化學式,也可以填寫藥品的名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)含有氧分子的是( 。
A.二氧化錳B.氯酸鉀C.空氣D.氧化汞

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18.易燃物和易爆物如果存放不當很容易發(fā)生燃燒或爆炸事故,下列物質(zhì)屬于易燃物的是( 。
①酒精  ②白磷  ③氧氣  ④液化石油氣  ⑤硫  ⑥鎂帶  ⑦食鹽  ⑧汽油.
A.B.①②④⑧C.①②④⑤⑥⑧D.全部都是

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15.“原子和分子的體積和質(zhì)量都很小”和“原子里有一個很大的空間”這兩句話矛盾嗎?為什么?

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16.如圖是某同學設計的實驗室制取氣體和驗證性質(zhì)的儀器或裝置圖.

(1)儀器B的名稱長頸漏斗.
(2)實驗室常用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的ABEF(填儀器字母)進行組裝,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是氧氣;化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若補充一種儀器酒精燈(填儀器名稱),就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了,你選擇的儀器組合是ACE,反應化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)該同學把二氧化碳氣體通入H裝置中,實驗現(xiàn)象為溶液由紫色變?yōu)榧t色,反應的化學方程式CO2+H2O═H2CO3,然后他對試管中的溶液加熱,實驗現(xiàn)象是溶液紅色變?yōu)樽仙,反應的化學方程式H2CO3═CO2↑+H2O.
(5)該同學改用J裝置收集一瓶二氧化碳氣體,請在圖中將導管補畫完整,用該裝置收集,證明二氧化碳氣體收集滿的方法是用燃著的木條靠近J瓶b導管口;
收集滿后他取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象
是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大,化學性質(zhì)不能燃燒,不支持燃燒.

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