【題目】“駕車(chē)不喝酒，喝酒不駕車(chē)”，“酒精檢測(cè)儀”可檢測(cè)司機(jī)酒后駕車(chē)，當(dāng)紅色的CrO3試劑遇到酒精時(shí)就會(huì)生成綠色的Cr2(SO4)3，請(qǐng)判斷Cr2(SO4)3中Cr的化合價(jià)是

A．+2 B．+3 C．+4 D．+5

【答案】B

【解析】

試題分析：設(shè)Cr2（SO4）3中Cr的化合價(jià)是X，則2X+（-2）×3=0，則X=+3.故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】虞山為常熟境內(nèi)的一座橫臥于城西北的山，面朝尚湖，東南麓伸入常熟古城，所謂十里青山半入城，虞山上空氣清新，山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負(fù)氧離子（O2－），被稱(chēng)為“空氣維生素”。O2－的相對(duì)分子質(zhì)量是

A．16 B．32 C．32g D．33

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用 區(qū)別硬水和軟水，常用 的方法來(lái)降低水的硬度。

（2）右圖為電解水的裝置，試管2中的氣體為 ，驗(yàn)證該氣體的方法是 。（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）

（3）請(qǐng)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（4）有的化學(xué)反應(yīng)中，水也作為反應(yīng)物參加反應(yīng)。過(guò)氧化鈣（CaO2）常用于魚(yú)池供氧劑，

它能與水反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇2015年年會(huì)將于6月26日在貴陽(yáng)舉行，今年論壇將以“走向生態(tài)文明新時(shí)代﹣﹣新議程、新常態(tài)、新行動(dòng)”為主題．若你是本次論壇的志愿者，你倡導(dǎo)

A．大量使用一次性碗筷

B．發(fā)放大量塑料袋方便來(lái)賓生活

C．開(kāi)幕式大量燃燒鞭炮

D．踐行綠色生活，每位來(lái)賓參與植樹(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某鈣片的標(biāo)簽如圖所示

（1）閱讀上圖，你認(rèn)為該該片的主要功能是 食用方法中“咀嚼后咽下”， “咀嚼”的目的是

(2)你認(rèn)為該該片除了它的主要功能外，還可以治療 。有人認(rèn)為這種鈣片食用量越多越好，你是否贊同，原因是

（3）通過(guò)標(biāo)簽的內(nèi)容，這種該片的含鈣量是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是

選 項(xiàng)

操作或現(xiàn)象

微粒的特性

A

給自行車(chē)胎打氣

分子間有間隙

B

校園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞到桂花的香味

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL

分子是很微小的

D

電解水可以得到氫氣和氧氣

分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的方法。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：① ；② 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應(yīng)加入 。如果要獲得干燥的二氧化碳，還需要用到E、F裝置，正確的連接方法是(用導(dǎo)管口代號(hào)b、c、d、e表示)a接( )，( )接( )。

（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放置塊狀固體)，其優(yōu)點(diǎn)是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)成為－門(mén)科學(xué)開(kāi)始于

A．拉瓦錫對(duì)空氣組成的研究 B．英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子之后

C．元素周期律發(fā)現(xiàn)之后 D．用原子分子論來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)之后

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

已知：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度非常小。

（1）制取純凈的二氧化碳：進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí)，將C裝置 兩端分別與B、E裝置連接。A中液體為澄清石灰水，B中固體為大理石，C中液體為飽和碳酸氫鈉溶液，打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入B中，關(guān)閉分液漏斗的活塞。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；，后續(xù)操作為 ，可在C中收集到較純凈的二氧化碳。

（2）研究CO2與水反應(yīng)：進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí)，將D裝置c、d兩端分別與B、E裝置連接。A中液體為紫色石蕊溶液，B中固體為碳酸鈉，D中液體為濃硫酸，E中放一朵干燥的紫色石蕊小花。將分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；觀察到 ，說(shuō)明使紫色石蕊變色的是碳酸、不是CO2。

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