分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;二氧化碳的驗滿方法是:將燃著的木條伸入集氣瓶口,木條熄滅,說明二氧化碳已收滿;燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭,因為硫和木炭與氧氣燃燒時,都生成氣體;答選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣正確.
解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗 集氣瓶
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ A E 或 E A
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;二氧化碳的驗滿方法是:將燃著的木條伸入集氣瓶口,木條熄滅,說明二氧化碳已收滿;故答案為:石灰石和稀鹽酸;B;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;將燃著的木條伸入集氣瓶口,木條熄滅,說明二氧化碳已收滿.
(4)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示,該實驗進行時的主要現(xiàn)象為:白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;故答案為:白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,打開止水夾,水進入集氣瓶約為五分之一
(5)燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭,因為硫和木炭與氧氣燃燒時,都生成氣體;答選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣正確,案為:BC
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿和空氣中氧氣體積的探究等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 區(qū)別氫氣和一氧化碳:點燃,觀察火焰的顏色 | |
B. | 檢驗氫氣中是否含有氧氣:用帶火星的木條檢驗 | |
C. | 除去氧化銅粉末中的木炭粉:將混合物在空氣中充分灼燒 | |
D. | 驗證質(zhì)量守恒定律:比較鎂帶燃燒前后石棉網(wǎng)上的固體質(zhì)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用CO2來區(qū)分兩種無色液體水和石灰水 | |
B. | 用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO | |
C. | 用過濾的方法除去NaCl溶液中混有的少量CaCO3 | |
D. | 用灼燒的方法區(qū)分兩種黑色粉末炭粉和氧化銅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu2+和Cu都是銅元素 | B. | 質(zhì)量相差很大 | ||
C. | Cu2+和Cu核外電子排布相同 | D. | Cu得到2個電子后能變?yōu)镃u2+ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白色煙霧 | |
B. | 硫在氧氣燃燒時會產(chǎn)生淡藍色火焰 | |
C. | 蠟燭在空氣中燃燒會生成無色的二氧化碳氣體和水蒸氣 | |
D. | 碳在氧氣中燃燒比空氣中更旺,發(fā)出白光 |
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