7．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．鐵生銹B．冰雪融化C．煤氣燃燒D．火藥爆炸

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成．

解答 解：A、鐵銹是新物質，屬于化學變化，故選項錯誤；
B、冰雪融化沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確；
C、煤氣燃燒生成二氧化碳，屬于化學變化，故選項錯誤；
D、火藥爆炸有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆廣西省欽州市九年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

X，Y，Z三種金屬及其化合物間可發(fā)生如下化學反應： 

Y+ZCl 2 =Z+YCl 2 X+ZCl 2 =Z+XCl 2 Y+2HCl=YCl 2 + H 2 ↑ X+HCl不反應

則X，Y，Z三種金屑以及氫的活動性為

A. X＞Y＞H＞Z B. Z＞Y＞X＞H C. Y＞H＞X＞Z D. H＞X＞Z＞Y

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

廚房中現(xiàn)有下列四種物質，取少量分別放入適量水中充分攪拌，不能形成溶液的是

A.白糖 B.面粉 C.食鹽 D.白酒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了如下實驗探究．
【集體討論】
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填序號）B；
A．蠟燭　　　　B．紅磷　　　　　
C．硫                  D、木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（2）小組同學共同設計如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是A（填序號）．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性．

【分組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下（注：集氣瓶的容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中的水的體積（mL）202119202219
（3）通過對實驗結果交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；通過實驗，還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是：難溶于水、不能燃燒，不支持燃燒（寫出兩點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．質量相等兩份藥品甲和乙，其中甲為純凈的氯酸鉀，乙為氯酸鉀與二氧化錳混合物．分別放在酒精燈上均勻加熱，收集到氧氣的總質量M（縱坐標）隨反應時間t（橫坐標）的變化的函數(shù)圖象正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一帶火星的木條木條不復燃常溫下過氧化氫溶液放出氧氣較慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（4）【結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充探究實驗，證明氧化鋁在反應前后質量和化學性質都沒有發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一把帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液放出氧氣較慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（4）【結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充探究實驗，證明氧化鋁在反應前后質量和化學性質都沒有發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．構成物質的粒子有分子、原子和離子．如水是由許許多多的水分子構成的，鐵是由許許多多的鐵原子聚集而成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．猜猜“他”是誰？
（1）他是法國化學家，他在前人工作的基礎上，通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論．“他”是拉瓦錫．
（2）他是俄國化學家，1869年，他發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循．“他”是門捷列夫．
（3）他是英國科學家，他于19世紀提出了近代原子學說，對化學的發(fā)展起了十分重要的作用，“他”是道爾頓．

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