同學(xué)在用高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，造成此結(jié)果的原因不可能是（　�。�
A．加熱前未將試管外壁擦干
B．加熱前試管未均勻受熱
C．加熱時(shí)將試管口略向下傾斜
D．反應(yīng)停止時(shí)，先熄滅酒精燈
根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如加熱前未將試管外壁擦干，試管沒有預(yù)熱，就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會(huì)導(dǎo)致水回流，試管破裂．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室收集純凈的氧氣用______方法，結(jié)束時(shí)應(yīng)先______，后______，防止______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)用足量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，快速收集一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體速率明顯下降（實(shí)驗(yàn)情況如圖），接下來他應(yīng)該（　�。�
A．將酒精燈位置升高
B．將酒精燈向右微移
C．再向試管中加入氯酸鉀
D．再向試管中加入二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取O2，其化學(xué)方程式是______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號(hào)，下同）______，選用的收集裝置是______．該套裝置還能制取的氣體是______．
（3）下列反應(yīng)均能產(chǎn)生氨氣．在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)你會(huì)選擇下列______反應(yīng)．
①NH4Cl
△
.
NH3↑+HCl↑　　　�、贜H4HCO3
△
.
NH3↑+H2O+CO2↑
③2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O
不選擇的反應(yīng)其理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下面是某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，其原因可能是：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色______
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶炸裂______
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂______
（4）給高錳酸鉀加熱時(shí)燈芯跟試管底部接觸______
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中的替代品使用正確的是（　　）
A．加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，用高錳酸鉀替代二氧化錳
B．用大理石制二氧化碳時(shí)，用稀硫酸替代稀鹽酸
C．實(shí)驗(yàn)室制氫氣時(shí)，用稀硝酸替代稀鹽酸
D．在測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中，用木炭替代紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：②______
（2）收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置______（填編號(hào)）；
（3）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是______；該反應(yīng)的表達(dá)式是______．用該方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：______（填編號(hào)）．
?①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管；
正確的操作順序?yàn)開_____
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與工業(yè)上利用空氣為原料制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小亮同學(xué)在一次用加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，誤把少量高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入到氯酸鉀中，該實(shí)驗(yàn)也得到了滿意的效果．
于是他欣喜的得出自己的猜想：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．
小華同學(xué)經(jīng)過思考后也得出自己的結(jié)論：高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑．
（1）小亮提出“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”這個(gè)猜想的依據(jù)是：______；
（2）小華提出“高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑”這個(gè)結(jié)論的理由是：______；
（3）請(qǐng)寫出氯酸鉀分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______；
（4）請(qǐng)你解釋小亮實(shí)驗(yàn)過程中得到了滿意效果的原因：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下操作可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．加水溶解并過濾除去CaO中的CaCO3B．用適量鹽酸除去KCl溶液中混有的少量K2CO3C．用灼燒的方法除去銅粉中混有的少量木炭粉D．通入適量的氧氣后點(diǎn)燃除去二氧化碳中少量一氧化碳?xì)怏w

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