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(2013?沈陽)下列關于酒精燃燒的說法,正確的是( 。
分析:A、燃燒的條件是:物質具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點;
B、酒精的密度比水小;
C、燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應;
D、可燃性氣體或粉塵與氧氣混合達到一定程度時,遇明火會發(fā)生爆炸.
解答:解:A、酒精只與空氣接觸,溫度不能達到酒精的著火點時,不能燃燒.不正確.
B、酒精失火時,不能用水滅火,因為酒精的密度比水小,灑水時,酒精會浮在水的上面,不能達到滅火的目的.不正確.
C、酒精燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應.正確.
D、酒精蒸氣與空氣混合達到一定程度時,透明火會發(fā)生爆炸.不正確.
故選:C.
點評:爆炸是指可燃物在有限的空間里急劇燃燒,放出大量的熱,生成的氣體急劇膨脹,發(fā)生爆炸.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?沈陽)體會內在聯(lián)系,填寫下表內容:
物質名稱 (1)
金剛石
金剛石
石墨
組成元素 C C
微觀結構模型
物質性質 顏色 無色 黑色
硬度 (2)
導電性 不導電 導電
用途 制作鉆石、切割玻璃等 (3)
做電極
做電極
(寫出一種)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?沈陽)已知A、B、C、D是初中化學常見的物質.它們之間的相互轉化關系如圖所示.其中A被看作是理想的“綠色能源”,B在常溫下是一種無色液體,C可用于滅火.(部分反應物、生成物和反應條件未標出)
請回答下列問題:
(1)寫出A在空氣中燃燒的主要現象:
產生淡藍色的火焰
產生淡藍色的火焰
,放出大量的熱.
(2)寫出B→A的化學方程式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,其基本反應類型為
分解反應
分解反應

(3)若D是有機物,其化學式為
C6H12O6
C6H12O6

(4)若D是無機物,寫出B→D的化學方程式:
CO2+H2O═H2CO3  
CO2+H2O═H2CO3  

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?沈陽一模)碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學教材中出現的兩種常見的鹽,同時也是日常生活中有重要應用的物質,下面是陽陽小組進行的研究性學習過程,請你參與并回答相關問題.
【資料獲悉】
(1)相同條件下,Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強;
(2)20℃時,Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g;
(3)NaHCO3在270℃時能發(fā)生反應,而Na2CO3受熱不易分解.
【探究過程】
實驗一:陽陽同學想利用物理方法鑒別兩種物質,請你參與或給予評價.
(1)可行,具體操作為
20℃時,各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解
20℃時,各取10g兩種樣品,分別放入100g水中,充分溶解
,實驗現象及結論為
燒杯內固體能完全溶解的是Na2CO3,燒杯內固體不能完全溶解的是NaHCO3
燒杯內固體能完全溶解的是Na2CO3,燒杯內固體不能完全溶解的是NaHCO3

(2)不可行,理由是
若NaHCO3溶于水放熱也會完全溶解
若NaHCO3溶于水放熱也會完全溶解

★(提示:上述情況選擇一種進行作答)
實驗二:亮亮同學用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3.他應該選用
pH試紙
pH試紙
測定相同條件下兩種溶液的PH,則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3

實驗三:小明同學用加熱的方法鑒別兩種物質,具體操作為
分別取等量的兩種固體放于試管內加熱至270℃以上,并通入澄清石灰水
分別取等量的兩種固體放于試管內加熱至270℃以上,并通入澄清石灰水
,NaHCO3發(fā)生分解反應的化學方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

實驗四:小麗自己想出了一種新辦法,取兩種固體配制成溶液后,分別滴加過量澄清石灰水,結果都產生了白色沉淀,與小麗預想的只有碳酸鈉溶液會產生白色沉淀的現象不符.小麗詢問老師后得知,碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應,請你將她的化學方程式補充完整:Ca(OH)2+NaHCO3
CaCO3
CaCO3
+NaOH+H2O.
【交流總結】通過本組同學的探究,作為組長的陽陽同學根據已有的知識及實驗情況,總結出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有:
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進行鑒別 ③用加熱的方法進行鑒別④加入稀鹽酸進行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進行鑒別  ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認為其中可行的是
①③⑥
①③⑥
(填序號).
【拓展延伸】
1.小蘇打在日常生活中用于生產食品,主要起發(fā)泡作用.通過上述研究性學習過程,你們認為小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實驗室中還有哪些應用,試舉一例:
治療胃酸過多
治療胃酸過多

2.在以后的學習中,我們還可以從定量的角度設計實驗鑒別這兩種鹽.

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