【題目】進入復習階段,強強小組親自到實驗室探究了久制氫氧化鈉固體中的成分
(1)氫氧化鈉俗稱__________,需要將之密封保存的原因是___________________.
(成分猜想)1.全部是;2.全部是;3.是和混合物
(方案設計)
小組實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
第一步:取無色溶液A于試管中,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩 | 現(xiàn)象a:白色沉淀 | 反應化學方程式①為______________ | 猜想3成立 |
第二步:靜置后,取上述試管中的上層清液少許于另一支試管中,并滴入幾滴無色酚酞溶液,振蕩. | 現(xiàn)象b:②________________ | 清液中含有氫氧化鈉 |
結論質疑:真真認為以上實驗并不能證明猜想3成立,理由是③______________.
反思改進:為保證上述實驗結論的可靠性,可以把氫氧化鈣換成④_____________.
(3)繼續(xù)探究:請你再設計一個簡單實驗證明猜想1是正確的,實驗所需結論必須從下列提供的試劑:無色溶液A、酚酞溶液、氫氧化鋇溶液、硝酸鈣溶液和稀鹽酸中選擇。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
⑤______________ | ⑥________________ | 樣品中不含碳酸鈉 猜想1正確 |
【答案】燒堿、火堿、苛性鈉 易吸收空氣中的水分而潮解,會與空氣中二氧化碳反應變質 溶液變紅 “第一步”中碳酸鈉與氫氧化鈣反應有氫氧化鈉生成,不能確定氫氧化鈉來自樣品 氯化鈣 取約2mL溶液A,滴入過量稀鹽酸 無氣泡產生
【解析】
(1)氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉,氫氧化鈉固體易吸收空氣中的水分而潮解,能與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,所以需要將之密封保存的原因是:易吸收空氣中的水分而潮解,會與空氣中二氧化碳反應變質。
[方案設計]
小組實驗:
第一步:取無色溶液A于試管中,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩,有白色沉淀,說明溶液A中有碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應方程式為:;
第二步:靜置后,取上述試管中的上層清液少許于另一支試管中,并滴入幾滴無色酚酞溶液,振蕩,溶液變紅,證明清液中含有氫氧化鈉。
結論質疑:
以上實驗,“第一步”中碳酸鈉與氫氧化鈣反應有氫氧化鈉生成,不能確定氫氧化鈉來自樣品,故以上實驗并不能證明猜想3成立。
反思改進:為保證上述實驗結論的可靠性,不能新引進的堿性物質,并除盡溶液中的碳酸鈉,可以把氫氧化鈣換成過量氯化鈣,碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉溶液顯中性。
(3)繼續(xù)探究:
要證明氫氧化鈉樣品中不含碳酸鈉,可以加入過量稀鹽酸,看是否有二氧化碳產生:用試管取約2mL溶液A,滴入過量稀鹽酸確保氫氧化鈉完全反應,無氣泡產生,證明固體中沒有碳酸鈉,即猜想1正確。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的資源。
(1)化石燃料燃燒會帶來空氣污染,化石燃料包括石油、天然氣和______等。
(2)使用乙醇汽油可以減少空氣污染,寫出乙醇完全燃燒的化學方程式______。
(3)測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示,
寫出紅磷燃燒的化學方程式______,冷卻至室溫時,打開止水夾,水倒流入集氣瓶的原因是______。
(4)某可燃性氣體可能是C2H2、CH4、CO中的一種或幾種,已知13g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水,則該氣體的組成不可能為______(填字母)。
A C2H2 | B C2H2和CH4 |
C CH4和CO | D CH4、CO和C2H2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應前后,下列各項中肯定沒有發(fā)生變化的是( )
①原子的數(shù)目 ② 分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④原子的質量 ⑤物質的總質量 ⑥物質的種類 ⑦原子的種類
A.①③④⑤⑥B.①③④⑤⑦C.①②④⑥⑦D.①②④⑤⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結是學習化學的重要方法之一,下面是聰聰同學對所學部分化學知識的歸納,其中有錯誤的一組是( )
A.物質的性質和用途 | B.保護環(huán)境 |
可燃性—甲烷常用作燃料 穩(wěn)定性—氮氣填充食品包裝袋 吸附性—活性炭用來凈化水 | 控制白色污染—開發(fā)使用生物降解材料 防止水的污染—提倡使用無磷洗衣粉 減少空氣污染—改變能源結構綠化環(huán)境 |
C.元素符號周圍數(shù)字的含義 | D.須辨清的物質 |
正上方數(shù)字表示元素的化合價 前面的數(shù)字表示分子的個數(shù) 右下方的數(shù)字表示一個分子中含有的原子數(shù) | 鉛筆芯中不含鉛主要成分是石墨 干冰不是冰是固體二氧化碳 純堿不是堿是鹽 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。實驗中利用氧氣傳感器,測定燃燒過程中氧氣的積分數(shù)(縱坐標)隨時間(橫坐標)變化曲線如右圖所示。下列說法不正確的是( )
A.蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數(shù)小于21%
B.蠟燭燃燒需要氧氣
C.蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣剩余
D.蠟燭熄滅后,密閉容器中二氧化碳體積分數(shù)84%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣在中學化學中有著舉足輕重的地位,根據(jù)實驗請回答:
(1)實驗I中儀器①的名稱為___________,瓶中加入少許水的原因__________,反應的化學方程式為_________該反應屬于___________(填基本反應類型)
(2)實驗II為電解水實驗,發(fā)生反應的化學方程式為____________,氣體a是_______ (填名稱),在電源的___________(填“正”或“負”)極端產生。
(3)實驗III為測定空氣中氧氣含量的實驗,在瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為5等份,接下來的實驗步驟依次為__________(填序號),最后打開彈簧夾。紅磷燃燒反應的化學方程式為______。
①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊膠皮管 ③點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求書寫化學符號。
(1)2個氫原子_____
(2)標出氧化鎂中鎂元素的化合價_____
(3)空氣污染物中的單質_____
(4)保持水的化學性質的最小粒子是_____
(5)安全火柴梗頭及火柴盒側面的物質如圖所示,當兩者摩擦時,生熱點燃紅磷而使火柴梗著火。
寫出有關化學反應符號表達式:_____、_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素;
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 ;
(3)D中x= ;
(4)從E圖中你可獲知鈣元紊的相對原子質量為 .
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