如圖所示,表示的是A、B、C、D四種金屬相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖.(都是由一種金屬通過置換反應(yīng)的形式轉(zhuǎn)化成另一種金屬),其中“→”表示在一定條件下轉(zhuǎn)化成生成物的方向,其中金屬活動(dòng)性最弱的是(  )
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行分析:位置越靠前的金屬活動(dòng)性越強(qiáng),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系得出結(jié)論.
解答:解:在金屬活動(dòng)性順序中,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來,從圖中信息可知金屬A能夠置換出B和C,B能夠置換出D和C,D能夠置換出C,因此四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋篈>B>D>C,且A、B、D三種金屬都可以置換出金屬C來,可知在A、B、C、D四種金屬中活動(dòng)性最弱的是C,
答案:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,主要考查了對(duì)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序來判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬是一類重要的材料,研究其性質(zhì)十分必要.

(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
(填元素符號(hào)).
(2)人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚,金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序主要與
 
(填序號(hào))有關(guān).
A.金屬的活動(dòng)性       B.地殼中金屬的含量        C.金屬的顏色
(3)下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究.
①在室溫條件下進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn),試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入等體積、相同濃度的稀鹽酸.通過觀察到
 
現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是金屬活性Mg>Fe;還可以觀察到,反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),兩支長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高度不同,可得出的結(jié)論是
 

②取等量的鎂、鐵兩種金屬,將鎂放入稀硫酸中,鐵放到稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖2所示,下列說法正確的是
 
(填序號(hào)).A.充分反應(yīng)后,生成氫氣的質(zhì)量相等
B.消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量
C.充分反應(yīng)后,鎂、鐵一定都有剩余
D.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定都有所增加
E.充分反應(yīng)后,稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法,不正確的是(  )
序號(hào) 待鑒別的物質(zhì) 鑒 別 方 法
A N2與O2 燃著的木條,觀察燃燒情況
B 酒精與白醋 紫色石蕊試液
C BaSO4與NaCl 加水,觀察是否溶解
D 燒堿與純堿 滴加酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.下列做法可行的是( 。
A、使用車用乙醇汽油,防止溫室效應(yīng)
B、廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染
C、化工廠加高煙囪排放廢氣,防止酸雨
D、用土填埋廢棄塑料,防止白色污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用稀硫酸可以將下列各物質(zhì)一次鑒別出來的是( 。
A、NaOH  Na2CO3  NaCl
B、KCl   K2CO3 BaCl2
C、NaNO3  Ba(OH)2  NaCl
D、NaOH  Na2SO4  BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,需加入水的質(zhì)量為( 。
A、50 g
B、90 g
C、100 g
D、200 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))組合.從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:
 
,簡(jiǎn)要說出它的用途:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是
 

(3)用F置來收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖微觀示意圖回答問題:

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)請(qǐng)從微觀角度寫出甲和乙均屬于混合物的判斷依據(jù).
(3)寫出檢驗(yàn)生成物的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素,B是單質(zhì),A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)寫出C的化學(xué)式
 

(2)指明反應(yīng)②的現(xiàn)象是
 

(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

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