為了探究堿的性質(zhì),甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入適量的
CO2氣體.觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng),但不能與燒堿溶液反應(yīng).而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng).
(1)為證明自己的現(xiàn)點(diǎn),乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn):
①用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②用燒瓶收集一燒CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如圖所示),振蕩后觀察到瓶?jī)?nèi)氣球脹大.由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的.
(2)甲組同學(xué)提出反駁:因?yàn)镃O2會(huì)溶于水,所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即用
 
代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果觀察到氣球脹大程度
 
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的.
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(2)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)及與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的程度不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并分析現(xiàn)象.
解答:解:(1)①碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑.
(2)因?yàn)镃O2能溶于水,二氧化碳溶于水后也會(huì)出現(xiàn)氣球膨脹的現(xiàn)象.可以用水代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果觀察到氣球膨大程度減小,才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的.
故填:H2O;減小.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)等方面的內(nèi)容,要求學(xué)生熟練掌握常見氣體制取的原理、裝置的選擇及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮分子
 
;
(2)2個(gè)鐵原子
 

(3)4個(gè)硫酸根離子
 
;
(4)3個(gè)水分子
 
;
(5)正三價(jià)的鋁元素
 
;
(6)氧化亞鐵
 
;
(7)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).
圖1圖2圖3圖4
(1)根據(jù)圖1回答:在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是
 

(2)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖4中選取
 
(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、分子都是由原子構(gòu)成的
B、分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
C、分子可以再分,原子不能再分
D、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.

周期
ⅠA0
11 H
1.008
ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA2 He
4.003
23  Li
6.941
4  Be
9.012
5  B
10.81
6  C
 12.01
7  N
14.01
8 O
 16.00
9  F
19.00
10  Ne
 20.81
311 Na
22.99
12  Mg
 24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn),請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字
 

(2)查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量:
 
,表中8號(hào)元素的名稱是
 
,它屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”元素).
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填序號(hào)).
A.質(zhì)子數(shù)不同   B.中子數(shù)不同    C.相對(duì)原子質(zhì)量不同    D.核外電子數(shù)不同
(4)寫出12號(hào)元素和17號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式
 

(5)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人將人工合成第118號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 


(6)周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,第三周期開頭元素和靠近尾部元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為,它們的單質(zhì)易發(fā)生如圖所示的變化;

根據(jù)圖中信息,可以得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、電解水、氫氣與氧氣化合生成水這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),都說明了水由氫元素和氧元素組成
B、用過濾的方法能除去水中所有的雜質(zhì)
C、水是純凈物,但自然界中幾乎不存在純凈的水
D、海水淡化能夠緩解淡水資源緊缺的問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳-12的原子質(zhì)量為1.993×10-26kg、鐵原子質(zhì)量為9.288×10-26kg,試計(jì)算:
(1)鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;
(2)等質(zhì)量的鐵粉和銅粉中所含有的鐵原子和銅原子的個(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.





(1)如圖四種元素中,屬于非金屬元素的是
 
(填元素符號(hào)).
(2)鋁原子的核電荷數(shù)X為
 
,鋁的氧化物的化學(xué)式為
 

(3)在金屬活潑性中,鎂元素比鋁元素活潑,請(qǐng)你從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因
 

(4)相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為
 
.請(qǐng)歸納出6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量之間的關(guān)系
 

相對(duì)原子質(zhì)量121623
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gy

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)排放到空氣中,不會(huì)污染空氣的是( 。
A、二氧化硫B、一氧化碳
C、氮氧化物D、二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案