9．下列物質(zhì)的應(yīng)用主要是由化學性質(zhì)決定的是（　�。�
A．稀有氣體作霓虹燈B．分離液態(tài)空氣得到氧氣
C．鋁塊壓成薄片D．氮氣用于食品包裝填充氣

分析 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、稀有氣體作霓虹燈屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
B、分離液態(tài)空氣得到氧氣是根據(jù)空氣中各成分沸點的不同，屬于物理變化，故選項錯誤；
C、鋁塊壓成薄片屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、氮氣用于食品包裝填充氣是利用氮氣化學性質(zhì)不活潑，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分、氧氣的工業(yè)制法等，要記憶有關(guān)稀有氣體、鋁、氮氣的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）從微觀角度說明，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是B（填字母序號，下同），能表示3個分子的是AB．

（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示．

①反應(yīng)后，生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為1：3．
②若有3g D生成，參與反應(yīng)的A質(zhì)量為8 g．
③下列結(jié)論中，正確的是abc．
a．B和C屬于氧化物             b．反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變
c．反應(yīng)前后分子的個數(shù)改變       d．A中C、H元素的質(zhì)量比為1：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．我國提出“一帶一路”為世界發(fā)展提供的新思路，加強各國交通互聯(lián)互通假設(shè)是一項重要內(nèi)容，我國的高鐵就是一張靚麗的國家名片，依此思思考完成下列問題：
（1）高鐵的無縫鋼軌是用鋼（鋼是鐵的合金）而不用鐵的原因是耐腐蝕．
（2）無縫鋼軌，是利用鋁熱劑把短鋼軌焊接起來的．鋁熱劑的成分是鋁粉和氧化鐵粉，用電火花引燃生成鐵和鋁的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．
（3）建設(shè)高鐵的鋼鐵材料是利用鐵礦石冶煉出來，寫出用磁鐵礦石（主要成分四氧化三鐵）在高溫下和一氧化碳反應(yīng)冶鐵的化學方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（4）把一定質(zhì)量的鐵粉放入含有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中，反應(yīng)中溶液質(zhì)量的變化曲線如圖所示．
①b點時，溶液中存在的陽離子有哪些？（寫離子符號）
②寫出bc段發(fā)生的化學方程式．
③d點時過濾，得到的濾渣中有哪些物質(zhì)．
（5）把10g鋼軌樣品，放到足量的鹽酸中反應(yīng)完全，共收集到0.35g氫氣，計算鋼軌樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．茶葉中含有豐富的有機物和無機物，某化學研究小組測定茶葉中鈣元素含量的實驗方案如下：（已知茶葉中鋁、鐵元素對鈣離子的測定有影響，所以要預(yù)先除去，溶液中鋁離子、鐵離子完全轉(zhuǎn)化為氫氧化物沉淀的pH在6左右，加熱有利于沉淀聚沉）
①稱取100g干燥的茶葉，充分灼燒使茶葉灰化，再用研缽磨細后移入燒杯中，然后加入200mL鹽酸，攪拌、過濾、洗滌．
②向步驟①所得濾液中逐滴加入稀氫氧化鈉溶液，調(diào)節(jié)溶液的pH為6～7左右，再加熱煮沸30min，過濾后得到濾液和沉淀．
③向步驟②所得的濾液中加入足量無水碳酸鈉，充分攪拌，待充分反應(yīng)后，過濾、洗滌，得到濾液和沉淀．請回答下列問題：
（1）茶葉中豐富的有機物來自于植物進行了光合作用，請書寫其文字表達式二氧化碳+水$→_{葉綠素}^{光照}$葡萄糖+氧氣
（2）步驟①中灼燒灰化的目的是除去有機物．
（3）步驟②中加熱煮沸30min的目的是加快氫氧化鋁、氫氧化鐵的沉降．
（4）計算茶葉中鈣元素的含量還需要測定的數(shù)據(jù)是步驟③中沉淀的質(zhì)量．
（5）下列課本中的哪一個實驗，與上述科學研究方法最相似？B
A．探究影響種子萌發(fā)的因素  B．奧斯特實驗證明電流周圍存在著磁場
C．研究可燃物燃燒的條件D．探究在鹽酸除鐵銹的實驗中，氣體是由什么反應(yīng)生成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學家設(shè)計了下列反應(yīng)步驟：
①CaBr2+H2O$\frac{\underline{\;700℃\;}}{\;}$CaO+2HBr　　　�、�2HBr+Hg$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$HgBr2+H2
③HgBr2+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$HgO+CaBr2④2HgO$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$2Hg+O2↑
你認為該方法的主要目的是為了獲得氫氣．請你評價一下這種方法有哪些缺陷耗能大，使用重金屬會污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的物質(zhì)的化學式為（　�。�
A．Al2O3B．Fe2O3C．AlOD．SiO2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．分類和類比是學習化學常用的方法．
（1）化學實驗按實驗?zāi)康目煞譃椋憾垦芯浚ㄐ匝芯浚ㄎ镔|(zhì)的性質(zhì)），除雜、提純以制備物質(zhì)的實驗等．據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的AC（填兩項）歸為一類，依據(jù)是都是定量研究物質(zhì)的實驗．
化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系
蒸發(fā)過濾后的食鹽水
配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液
實驗室制取蒸餾水
6B鉛筆芯連入電路，接通電源
ABCDE
（2）氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質(zhì)F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應(yīng)分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸，根據(jù)四種原子的結(jié)構(gòu)推測四種單質(zhì)具有相似化學性質(zhì)的原因是最外層電子數(shù)都是7；
F2到I2四種物質(zhì)與水反應(yīng)的劇烈程度依次減弱，比較表格中的信息，四種物質(zhì)的化學性質(zhì)存在遞變性的原因是
原子核外電子層數(shù)依次遞增．可知元素在周期表中的位置，反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)的關(guān)系．
元素名稱元素符號原子結(jié)構(gòu)示意圖
氟F
氯C1
溴Br
碘I

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．認識物質(zhì)及其變化，對于了解自然現(xiàn)象和規(guī)律至關(guān)重要．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．礦石粉碎C．玉米釀酒D．干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列四個圖象中，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量氫氧化鈉溶液中加水稀釋
B．
向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
C．
足量的鎂片和鐵片分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)稀鹽酸反應(yīng)
D．
加熱一定量的高錳酸鉀固體

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