【題目】小明同學欲探究“二氧化碳溶于水的過程中,有沒有發(fā)生化學變化”,他取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。
(1)第一朵小花噴上稀醋酸;
(2)第二朵小花噴上水;
(3)第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中;
(4)第四朵小花噴上水后放置一會兒,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。然后觀察四朵花的顏色變化。
(5)將第四朵小花取出小心加熱,觀察現(xiàn)象。
請簡要回答:
(一)在實驗中,小明同學在觀察四朵花的顏色變化時,發(fā)現(xiàn)(1)、(3)、(4)和(5)中花的顏色是如何變化的?請指出:(1)________ ;(3)________ (4)________ ;(5)________ 。
(二)小明的同學小芳研究了小明的如上實驗后,她認為在(1)、(2)、(3)、(4)和(5)這五個實驗中,有一個是多余的。你同意她的觀點嗎?____,(填“同意”或“不同意”);若同意,請指出是哪一個?________ 。
【答案】(一)(1)紙花變紅;(3)紙花顏色不變;(4)放到瓶中紙花才變紅;
(5)紙花由紅色變?yōu)樽仙?/span>
(二)同意 ;(5)
【解析】
試題分析:該實驗是要證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸。第一朵小花噴上稀醋酸,小花變紅說明酸能使紫色石蕊變紅;第二朵小花噴上水小花不變色說明水不能使紫色石蕊變色;第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,小花不變色說明二氧化碳不能使紫色石蕊變色;第四朵小花噴上水后放置一會兒,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,小花變成紅色,說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色石蕊變紅;將第四朵小花取出小心加熱,發(fā)現(xiàn)小花由紅色變成紫色說明碳酸不穩(wěn)定易分解。由于該實驗的目的是要證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,實驗5是證明碳酸的性質(zhì),該實驗多余。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下述實驗現(xiàn)象正確的是
A.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.加熱銅綠產(chǎn)生紅色固體
C.點燃氫氣與氧氣的混合物就會發(fā)生爆炸
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強光,放出大量的熱,生成白色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中,下列敘述中正確的是
①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 ②液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色
③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕 ④液體的質(zhì)量減輕
A.②③ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是( )
A.硫在空氣中燃燒——藍紫色火焰
B.木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體
C.鐵在氧氣中燃燒——生成白色固體
D.紅磷在空氣中燃燒——冒白煙
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【題目】某化工廠運用我國化學家候德榜先生的“候氏制堿法”制得的純堿(Na2CO3)中含有少量的氯化鈉,F(xiàn)取某種含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品11.1g全部溶解在120g水中,再加入氯化鋇溶液144g,恰好完全反應(yīng)并生成碳酸鋇沉淀,過濾干燥后,稱得沉淀質(zhì)量19.7g。求:
(1)純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量;
(2)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)
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【題目】“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標準。下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是( )
A.提倡使用新能源 B.開展植樹造林
C.工廠廢氣經(jīng)處理達標后排放 D.大力發(fā)展燃煤發(fā)電
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