下列物質(zhì)屬于復(fù)合肥料的是(  )

A.CO(NH22B.KNO3C.KClD.Ca(H2PO42

 

B

【解析】

試題分析:含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥A、CO(NH22中含有氮元素,屬于氮肥. B、KNO3中含有鉀元素和氮元素,屬于復(fù)合肥. C、KCl中含有鉀元素,屬于鉀肥. D、Ca(H2PO42中含有磷元素,屬于磷肥.故選:B.

考點:常見化肥的種類和作用

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建廈門卷)化學(xué)(解析版) 題型:簡答題

氯化鉀固體樣品中混有少量碳酸鉀和硫酸鉀兩種雜質(zhì),為了獲得純凈的氯化鉀,將樣品溶解,按如圖所示步驟進(jìn)行提純.已知試劑1為氯化鉀溶液,B、C為固體難溶物,每步驟加稍過量的試劑.

(1)固體難溶物B含有碳酸鋇和   ;

(2)檢驗步驟①已除去雜質(zhì)的方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)是 

  ;

(3)試劑Ⅱ中溶質(zhì)的化學(xué)式:  ,試劑Ⅲ的名稱是   ;

(4)由E獲得氯化鉀晶體的分離操作名稱是   

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(甘肅蘭州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列說法中正確的是( 。

A.廢舊電池可以隨意丟棄 B.鐵礦石可以隨意開采

C.被腐蝕的鐵制品應(yīng)該加以回收利用 D.鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南永州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)將鎂和金屬X的混合物共2.4g加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后得到0.22gH2,則金屬X可能是( 。

A.A1B. ZnC.FeD.Cu

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南永州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

如圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息錯誤的是( 。

A.化學(xué)變化中,分子可分為原子,原子不能再分

B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變

C.生成的氫分子與氧分子的分子個數(shù)比為2:1

D.一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南永州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)在空氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙的是( 。

A. B. C. D.

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南張家界卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

2013年12月15日,“玉兔”號月球車實現(xiàn)了月球上軟著陸(如圖),為我國探月工程開啟了新的征程,請你回答下列問題:

(1)液氧和液氫是運(yùn)載“玉兔”號月球車火箭的一種推進(jìn)劑,其原理是利用液氧和液氫劇烈燃燒反應(yīng)所 產(chǎn)生的巨大推力使火箭上升.在該化學(xué)反應(yīng)中,液氧所起的作用是

(2)“玉兔”號月球車上的太陽能帆板使用了高純硅.高純硅的制備方法:在加熱的條件下氫氣(H2)與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng),生成硅和氯化氫(HCl)氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南張家界卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

6月5日是世界環(huán)境日,今年世界環(huán)境日的主題是“提高你的呼聲,不要提高海平面”.倡導(dǎo)人們在日常生活中節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放.下列做法不符合今年世界環(huán)境日主題內(nèi)容的是(  )

A.多使用一次性筷子B.外出盡量步行或騎自行車

C.隨手關(guān)燈,節(jié)約用電D.購物時用布袋代替塑料袋

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北黃石卷)化學(xué)(解析版) 題型:計算題

將34.5g碳酸鉀溶液與45g氯化鈣溶液混合,碳酸鉀和氯化鈣兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng),過濾、洗滌、烘干沉的沉淀的質(zhì)量為5g。試計算:

(1)反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為 克。

(2)反應(yīng)前的碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(用百分?jǐn)?shù)表示,寫出計算過程)

 

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