4．下列化學用語表示正確的是（　�。�
A．3個水分子：3H2OB．2個氮原子：N2C．硫酸鐵：FeSO4D．鈣離子：Ca+2

分析 A、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．
B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
C、硫酸鐵中鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，寫出其化學式即可．
D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

解答 解：A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則3個水分子可表示為：3H2O，故選項化學用語表示正確．
B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2N，故選項化學用語表示錯誤．
C、硫酸鐵中鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為：Fe2（SO4）3，故選項化學用語表示錯誤．
D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈣離子可表示為Ca2+，故選項化學用語表示錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，既包含物理性質(zhì)，又包含化學性質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化碳是無色無味的氣體B．木柴能燃燒
C．石墨是灰黑色固體，熔點較高D．酒精是無色無味的液體，易燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．有甲烷、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣四中物質(zhì)，從中選擇適當物質(zhì)按下列要求將其化學式填在橫線上：
①固體可用于人工降雨的是CO2；
②“西氣東輸”的主要氣體是CH4；
③能作建筑材料的是CaCO3；
④用煤爐取暖時易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)CO排放不暢引起的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．寫出下列反應的化學方程式：
（1）硫在氧氣中充分燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）水在通電條件下分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）銅和硝酸銀溶液反應：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
（4）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應：NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（5）用小蘇打中和過多的胃酸：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．有X和Y兩種元素，它們相互化合能形成甲、乙兩種化合物，已知甲中X的質(zhì)量分數(shù)為75%，乙中X元素的質(zhì)量分數(shù)為80%，若甲的化學式為XY4，則乙的化學式為（　�。�
A．XY2B．X2YC．XY3D．X2Y3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某同學在實驗室里制取CO2和驗證CO2的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①的名稱：長頸漏斗；儀器②的名稱：錐形瓶；
（2）裝置甲中應添加固體試劑的名稱是大理石或石灰石；
（3）裝置甲中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）用裝置乙收集CO2時，導管口a應與b（填“b”或“c”）相連；
（5）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約$\frac{1}{3}$體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，塑料瓶癟了；
（6）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩通入CO2，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．探究二氧化碳溶于水時，二氧化碳是否與水發(fā)生了反應．
某實驗小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體，并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，進行如下實驗：
Ⅰ．在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入$\frac{1}{3}$的蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振蕩，塑料瓶變扁；
Ⅱ．�、裰衅績�(nèi)液體噴到紫色的干燥的小花上，小花立即變紅；
Ⅲ．變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻，紅色小花又變成紫色．
回答下列問題：
（1）實驗Ⅰ中同學們一致認為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了，在進一步思考氣體變少的原因時，出現(xiàn)了兩種不同的意見，你認為可能是：二氧化碳溶于水或二氧化碳與水反應；
（2）針對實驗Ⅱ小花變紅的事實，同學們提出三種猜測：
①二氧化碳能使石蕊變紅；    
②水使石蕊變紅；
③二氧化碳與水反應生成了一種新的物質(zhì)能使石蕊變紅．
于是設計實驗，最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水，而是它們反應生成的一種新的物
質(zhì)，請你完成實驗報告：
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
使石蕊變紅的不是水
使石蕊變紅的不是二氧化碳
（3）實驗操作Ⅲ中發(fā)生的化學反應方程式是：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號）：
①CO   ②CO2  ③SO2 ④NO2
（2）以下不屬于化石燃料的是③（填序號）：①天然氣    ②石油    ③酒精    ④煤
（3）某市從4月1號起所有機動車都要進行尾氣檢測，其中包括PM2.5的檢測．汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是碳，這是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的．
（4）下列關于PM2.5的說法錯誤的是③（填序號）
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（5）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉兩例：減少火力發(fā)電，提倡使用水能、太陽能發(fā)電；積極植樹造林，防治揚塵污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在已經(jīng)調(diào)平的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各加入質(zhì)量相等．質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸，然后在左右兩盤的燒杯中分別放入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉．下列實驗現(xiàn)象不可能觀察到的是（　　）
A．天平指針開始偏向放鐵粉的燒杯一邊
B．兩只燒杯最終可能有一只燒杯有金屬剩余
C．天平指針最終偏向放鐵粉的燒杯一邊
D．天平最終平衡

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