【題目】水是重要的資源。下列說法正確的是

A、過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B、為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥

C、活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水

D、電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧元素組成的

【答案】D

【解析】

試題分析:A、過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水,是錯(cuò)誤的敘述,過濾只能除去難溶性的雜質(zhì),不能除去可溶性的雜質(zhì);B、為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥,是錯(cuò)誤的敘述,應(yīng)該合理使用化肥和農(nóng)藥;C、活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水,是錯(cuò)誤的敘述,活性炭只能吸附水中的懸浮物和異味,不能去除其它可溶物; D、電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧元素組成的,是正確的敘述;故答案選擇D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:a ,b ;

(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合是 (填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,若要使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 。

(4)小偉利用B和F裝置制取氧氣,并通過排出水的量測定生成氧氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)實(shí)際測定的數(shù)值小于理論值,其主要原因之一可能是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作圖,請回答:

A、鐵絲在氧氣中燃燒 B、硫在氧氣中燃燒

①圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 (填A(yù)或B)。

②若更正實(shí)驗(yàn)后,重新實(shí)驗(yàn)操作,A瓶中觀察到的現(xiàn)象是 。反應(yīng)生成物的化學(xué)符號是 ;

③B瓶中放少量水的目的是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海洋是一個(gè)巨大的寶藏,期待著人們的開發(fā)和利用。下列物質(zhì)不經(jīng)過化學(xué)變化就能從海水中獲得的是

A. 純堿 B. 單質(zhì)鎂 C. 燒堿 D. 粗鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去),試回答:

(1)寫出E、F的化學(xué)式:E___________;F ___________;

(2)寫出E物質(zhì)的一種用途_________。

(3)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系:

C→A_____________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型_______________。

(4)E→C反應(yīng)過程_______________熱量(填“放出”或“吸收”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】住宅或商場等地發(fā)生火災(zāi),消防人員用高壓水槍滅火,水在滅火中的主要作用是(  )

A. 降低可燃物的著火點(diǎn) B. 撤離可燃物

C. 降低溫度到燃燒物著火點(diǎn)以下 D. 水分解出不能助燃的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w時(shí)的最佳方法是

A. 測量三瓶氣體的密度

B. 用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

C. 用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

D. 分別滴入澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】量筒里盛一定體積水,某同學(xué)先仰視讀數(shù)為29.0mL,倒出一些后俯視讀數(shù)為10 mL,則倒出水體積為

A. 9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列方法不能用來淡化海水的是

A. 過濾 B. 多級閃急蒸餾 C. 使海水結(jié)冰脫鹽 D. 膜法淡化海水

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