分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.
解答 解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)二氧化碳通過(guò)熾熱的焦炭層,生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(4)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅色的磷燃燒后變白 | |
B. | 銀白色的鐵絲燃燒后變黑 | |
C. | 紫色的干石蕊花遇二氧化碳變紅 | |
D. | 淡黃色的硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | B. | 分子之間有間隙 | C. | 分子的體積很小 | D. | 分子的質(zhì)量很小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)用途 | B.物質(zhì)鑒別 |
液氧:火箭的燃料 水:常見(jiàn)的滅火劑 | 二氧化錳和木炭:觀察顏色 氧氣和二氧化碳:用燃著的木條 |
C.元素之最 | D.環(huán)保知識(shí) |
人體中含量最多的元素:氧元素 地殼中含量最多的金屬元素:硅元素 | 減緩空氣污染:大量植樹造林 “PM2.5”:屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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