20、①O2   ②空氣   ③CO2   ④Fe3O4  ⑤NH4HCO3  ⑥H2   ⑦KMnO4中混合物的是
,化合物的是
③④⑤⑦
,氧化物的是
③④
,含有氧分子的是
①②
,并計算NH4HCO3的相對分子質(zhì)量
79
分析:混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),化合物是由不同種元素組成的純凈物,氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物;
氧氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì),空氣中含有氧氣;
物質(zhì)的分子中,所有原子的相對原子質(zhì)量之和等于相對分子質(zhì)量.
解答:解:空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì),屬于混合物.故填:②.
二氧化碳、四氧化三鐵、碳酸氫銨、高錳酸鉀等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物.故填:③④⑤⑦.
二氧化碳、四氧化三鐵等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,屬于氧化物.故填:③④.
氧氣是由氧分子構(gòu)成的物質(zhì),空氣中含有氧氣,即氧氣、空氣中含有氧分子.故填:①②.
NH4HCO3的相對分子質(zhì)量為:14+1×5+12+16×3=79.故填:79.
點評:本題主要考查物質(zhì)的分類方法,解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成,然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2、下列氣體中會污染空氣的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出儀器的名稱①
 
 

(2)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
,
反應(yīng)的類型為
 
反應(yīng).收集氧氣可選用E裝置,理由是
 
,若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是
 
.用氯酸鉀制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是
 

(3)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
,某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是
 
.若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2,優(yōu)點是
 
(填編號).
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
(4)若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
(填編號)
①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從
 
(填e或f)通入.
(6)F裝置可以收集和儲備氧氣,若用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填b或c)
 
端通入.
(7)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填abcd):a→
 
 
 
,已知完全分解1.225克氯酸鉀可以制取336mL的氧氣,實驗結(jié)束后,測得量筒中水的體積為504.0mL,則至少需要氯酸鉀的質(zhì)量為
 
(準確到2位小數(shù)).
(以上數(shù)據(jù)均為標準狀況下測得)
(8)通過兩個月的化學學習,你應(yīng)知道還有多種途徑可以制得氧氣.如:
A.電解水   B.分離空氣   C.加熱氧化汞   D.加熱高錳酸鉀等
請寫出方法D制取氧氣的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)儀器①②的名稱是①
長頸漏斗
長頸漏斗
、②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

①實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
防止粉末進入導氣管
防止粉末進入導氣管
;
②用排水法收集氧氣,開始收集的合適時機是
氣泡連續(xù)均勻地冒出
氣泡連續(xù)均勻地冒出
;
③下列有關(guān)“先”與“后”操作的說法正確的是
BC
BC

A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時,先給試管來回均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導氣管,后撤離酒精燈
(3)實驗室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,所用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號).
①該反應(yīng)的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②C裝置可收集氧氣的原因是
O2的密度比空氣大,且不與空氣反應(yīng)
O2的密度比空氣大,且不與空氣反應(yīng)
;
確定用C裝置已收集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們身邊的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)對應(yīng)的物理性質(zhì).
物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭凈水
對應(yīng)物理性質(zhì)
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有
 
(填字母序號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
;
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水.該反應(yīng)的化學方程式為
 
;
(5)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷完全燃燒的化學方程式為
 

(6)石灰石用途非常廣泛.可以用來吸收或火力發(fā)電廠煤燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫廢氣,請將反應(yīng)的化學方程式補充完整:2CaCO3+2SO2+O2
 高溫 
.
 
2CaSO3+2
 

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