在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
X | Y | Z | Q | |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 8 | 10 | 1 | 21 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 21 | 待測(cè) | 9 |
已知X和Q兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量均為M,下列推理中正確的是( )
A.反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,物質(zhì)X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,再利用反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小生成物質(zhì)量會(huì)增加,催化劑質(zhì)量不變,以及反應(yīng)類型的特點(diǎn)解決此題.
【解答】解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律和表哥中數(shù)據(jù)可知:反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量為:8g+10g+1g+21g=40g,反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為:0g+21g+x+9g=40g,則x=10g;
X質(zhì)量減少8g﹣0g=8g,故為反應(yīng)物;Y質(zhì)量增加21g﹣10g=11g,故為生成物;Z質(zhì)量增加10g﹣1g=9g,故為生成物;Q質(zhì)量減少21g﹣9g=12g,故為反應(yīng)物;反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:
aX+bQ=cY+dZ,已知X和Q兩種的相對(duì)分子質(zhì)量均為M,則(a×M):(b×M)=8g:12g,則a:b=2:3.
A、由以上分析,反應(yīng)后Z的質(zhì)量為10g,故A說法錯(cuò)誤;
B、化學(xué)方程式可表示為:aX+bQ=cY+dZ,故B錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)中物質(zhì)Y于Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為(21g﹣10g):(21g﹣9g)=11:12,故C說法錯(cuò)誤;
D、已知X的相對(duì)分子質(zhì)量為n,Q的相對(duì)分子質(zhì)量為2n,由以上化學(xué)方程式以及質(zhì)量減少和增加關(guān)系可得(a×M):(b×M)=8g:12g,則a:b=2:3,故D說法正確;
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、反應(yīng)物和生成物的判斷、基本反應(yīng)類型的判斷等,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成二氧化硫和水,該物質(zhì)( )
A.只含硫元素
B.一定含氧元素
C.一定含硫、氧、氫元素
D.一定含硫、氫元素,可能含氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下:
(1)生成氧氣的物質(zhì)的量為 mol.
(2)求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
(3)根據(jù)題目中所給條件,判斷氯酸鉀是否已經(jīng)完全分解? (填“是”或“否”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1991年,我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測(cè)定了銦(In)元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為115,銦原子的質(zhì)子數(shù)為( 。
A.49 B.115 C.66 D.164
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有①氧氣、②二氧化碳、③氮?dú)狻ⅱ芟∮袣怏w四種物質(zhì),請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空:空氣是一種重要的自然資源,空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中.其中約 占空氣體積的78%,是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料;人類維持生命不可缺少的氣體是 .燃燒也離不開它; 雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但是也有很廣泛發(fā)用途,如制造電光源等; 是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)如圖幾種裝置,分析并回答下列問題:
(1)寫出裝置中儀器的名稱:a是 ;b是 .
(2)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .其中棉花的作用是 .
(3)B裝置中二氧化錳的作用是 .寫出B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(4)某同學(xué)為探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),取一朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花用水噴濕,放入C中的收集裝置內(nèi),一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 .寫出C中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式 ; 3 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的有( )
A.給燒杯加熱時(shí)要墊上石棉網(wǎng)
B.給試管里的液體加熱時(shí),液體體積不超過試管容積的
C.給試管內(nèi)藥品加熱,直接在藥品處加熱
D.用外焰給盛有水的試管加熱,試管與桌面成45°角
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
百花盛開,陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現(xiàn)象說明( )
A.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B.分子是由原子構(gòu)成的
C.分子具有一定的質(zhì)量 D.分子之間有一定的間隔
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