甲、乙、丙三位同學(xué)對解答下列一道計算題因解法不同而產(chǎn)生爭議,請你參與討論并完成相關(guān)問題.(計算結(jié)果精確到0.01)
[原題]實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需0.96L純凈的氧氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為1.429g/L).現(xiàn)將2.45g 氯酸鉀和1.55g 二氧化錳混合后放入試管中加熱,當(dāng)收集到0.96L氧氣后,停止加熱并讓試管冷卻,稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為2.80g.求生成氯化鉀的質(zhì)量.
①甲將0.96L氧氣直接代入化學(xué)方程式計算,直接求得生成氯化鉀的質(zhì)量為1.49g.
②乙認(rèn)為2.45g+1.55g-2.80g=1.20g 是氧氣的質(zhì)量,進(jìn)而求得生成氯化鉀的質(zhì)量.
(1)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)化學(xué)計算是錯誤的,你認(rèn)為丙判斷甲計算錯誤的原因是:______.
(2)丙同學(xué)從乙同學(xué)的計算結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目中數(shù)據(jù)有問題.你能通過計算,論證丙同學(xué)的發(fā)現(xiàn)?
(3)如何才能更正該題?甲、乙、丙三位同學(xué)都有自己的方法.但依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),宜將原題中“試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為2.80g”改為“試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為x g”,其它物質(zhì)的質(zhì)量不變,則x 的取值范圍是:______.
【答案】分析:(1)根據(jù)化學(xué)方程式的意義可以知道,化學(xué)方程式可以表示出各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系,可以據(jù)此分析;
(2)通過計算2.45g氯酸鉀完全分解后能夠產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)根據(jù)氯酸鉀完全分解后的生成的氯酸鉀和氧氣的質(zhì)量來進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)由于化學(xué)方程式用物質(zhì)的相對分質(zhì)量來表示各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系,所以帶入計算時也應(yīng)該是帶入物質(zhì)的質(zhì)量,而本題中甲同學(xué)誤將0.96L作為質(zhì)量代入化學(xué)方程式進(jìn)行計算;
(2)設(shè)2.45gKClO3 完全分解生成的氯化鉀的質(zhì)量為x,生成氧氣的質(zhì)量為y
2KClO32KCl+3O2↑   
245               96
2.45g             x
=
解得:x=0.96g;
根據(jù)計算可以知道,即使2.45g氯酸鉀完全分解,也只能產(chǎn)生0.96g氧氣,所以結(jié)合乙同學(xué)的計算可以知道,題中的數(shù)據(jù)有問題.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,該反應(yīng)后剩余的固體的質(zhì)量應(yīng)該為反應(yīng)前的總質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量之差,根據(jù)(2)的計算可以知道生成氣體的質(zhì)量最多為0.96g,所以試管中剩余固體的質(zhì)量最少為:2.45g+1.55g-0.96g=3.04g,而剩余的最多量不能大于原混合物的質(zhì)量,即2.45g+1.55g=4.00g;所以x的取值范圍為:3.04g≤x<4.
故答案為:(1)甲同學(xué)誤將0.96L作為質(zhì)量代入化學(xué)方程式進(jìn)行計算;
(2)根據(jù)計算可以知道,即使2.45g氯酸鉀完全分解,也只能產(chǎn)生0.96g氧氣,所以結(jié)合乙同學(xué)的計算可以知道,題中的數(shù)據(jù)有問題.
(3)3.04g≤x<4.00g.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)對氯化鎂樣品(僅含氯化鈉雜質(zhì))進(jìn)行如下檢測:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(g) 20.0 40.0 60.0
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g) 1.45 2.9 2.9
試回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,
 
同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過量.
(2)求原固體樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)計算乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)對某化工廠生產(chǎn)的硫酸銅樣品(僅含有硫酸鈉雜質(zhì)),進(jìn)行檢測:
各取10.0g樣品溶于一定量的水中得到50.0g溶液,再分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到的藍(lán)色沉淀氫氧化銅〔Cu(OH)2〕的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g 30.0 40.0 50.0
反應(yīng)得到的Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量/g 3.7 4.9 4.9
請計算:
(1)氫氧化銅中元素質(zhì)量之比(Cu:O:H)
32:16:1
32:16:1

(2)求樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后過濾,所得溶液硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上第一小組的同學(xué)做了碳酸鈉溶液和A溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),有沉淀產(chǎn)生,同學(xué)們對渾濁液過濾,得到澄清濾液.第二小組甲、乙、丙三位同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.
探究一  A溶液中的溶質(zhì)是什么?
相關(guān)資料:Ⅰ.CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
Ⅱ.CaCl2溶液呈中性
(1)提出假設(shè):第二小組同學(xué)認(rèn)為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是
氫氧化鈣
氫氧化鈣
,②是
氯化鈣
氯化鈣

(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn):第二小組同學(xué)設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):第一小組同學(xué)肯定了他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量A溶液于試管中,向其中滴加
酚酞
酚酞
溶液

溶液變紅
溶液變紅
假設(shè)①正確. 碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
探究二  過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
提出假設(shè):

(3)甲的合理猜想
NaOH、Ca(OH)2
NaOH、Ca(OH)2
;丙的合理猜想
NaOH
NaOH

(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:乙同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 沒有氣體產(chǎn)生 猜想不成立
你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?
不正確
不正確
,其理由是
當(dāng)加入的鹽酸的量很少時,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)沒有氣泡;當(dāng)鹽酸過量時,才有氣泡
當(dāng)加入的鹽酸的量很少時,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)沒有氣泡;當(dāng)鹽酸過量時,才有氣泡

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?夾江縣模擬)甲、乙、丙三位同學(xué)對某化工廠生產(chǎn)的硫酸銅樣品(僅含有硫酸鈉雜質(zhì)),進(jìn)行檢測:
各取10.0g樣品溶于一定量的水中得到50.0g溶液,再分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到的藍(lán)色沉淀氫氧化銅的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g 30.0 40.0 50.0
反應(yīng)得到的Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量/g 3.7 4.9 4.9
請計算:
(1)求樣品中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后過濾,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?石景山區(qū)一模)用如圖所示裝置干燥并收集某純凈氣體,甲、乙、丙三位同學(xué)對該氣體的組成有不同的認(rèn)識,請你對他們的推測進(jìn)行評價:
推測 評價(是否正確,并簡述理由)
甲認(rèn)為可能是O2
乙認(rèn)為可能是CO2
丙認(rèn)為可能是H2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案