12．下列關(guān)于原子核的敘述中，正確的是（　�。�
①通常由中子和電子構(gòu)成  ②通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成  ③帶負(fù)電荷  ④不顯電性  ⑤不能再分  ⑥體積大約相當(dāng)于原子  ⑦質(zhì)量大約相當(dāng)于原子．
A．①⑤B．②⑦C．③④D．②⑥⑦

分析 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核帶正電荷，核外電子帶負(fù)電荷，正電荷和負(fù)電荷數(shù)相等，因此整個(gè)原子不顯電性．

解答 解：原子核通常由質(zhì)子和中子構(gòu)成，因?yàn)橘|(zhì)子和中子的質(zhì)量相對(duì)于電子來(lái)說(shuō)很大，每個(gè)質(zhì)子或中子的質(zhì)量約是每個(gè)電子質(zhì)量的1836倍，因此原子核質(zhì)量大約相當(dāng)于原子的質(zhì)量．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣反應(yīng)類(lèi)型：分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中一種生成物為次氯酸（HClO） 則圖中單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO； 該反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)依次分別為0、-1、+1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用一種試劑一次就能將澄清石灰水、食鹽水、稀鹽酸三種無(wú)色溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（　�。�
A．無(wú)色酚酞試液B．紫色石蕊 試液C．碳酸鈉溶液D．氯化鋇溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖中的事例能說(shuō)明分子間的間隙變小的是（　�。�
A．炒菜時(shí)聞到香味B．
壓縮空氣		C．
 干冰升華		D．濕衣服晾干

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在①分子②原子③質(zhì)子④中子⑤電子⑥原子核⑦離子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，將序號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上．
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是①②⑦，
（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是①②⑦，
（3）帶正電荷的是②⑥，
（4）不顯電性的是①②④，
（5）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是③④，
（6）在同一原子中數(shù)值上相等的是③⑤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明同學(xué)用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)證明“質(zhì)量守恒定律”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示．
（1）請(qǐng)從微觀的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量沒(méi)有變化；
（2）將氣球中的碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；
（3）當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了．小明又重新做了該實(shí)驗(yàn)，但得到的結(jié)果仍然是向右偏．他感到困惑：操作均正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋?xiě)?yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊．該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：
【提出問(wèn)題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
【收集信息】經(jīng)詢(xún)問(wèn)得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥．
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析
（1）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過(guò)濾．產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解
沒(méi)有CO32-存在
（2）�。�1）所得濾液少量于試管中，滴加硝酸銀溶液．
白色沉淀
有Cl-
（3）【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟（1）中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液是否可行，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：否；氯化鋇會(huì)引入新的氯離子，對(duì)原有氯離子的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式：
（1）有水生成的分解反應(yīng)．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）黑色粉末加強(qiáng)熱變成紅色．2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）有二氧化碳參加反應(yīng)的化合反應(yīng)．CO2+H2O═H2CO3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案