下列有關(guān)葡萄糖的說法錯誤的是( 。
A.油脂和葡萄糖都易溶于水 B.葡萄糖、淀粉和纖維素都屬于糖類 C.給低血糖的病人補充葡萄糖以緩解乏力、眩暈等癥狀 D.葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化為二氧化碳和水并釋放出熱量
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗探究中進行對比實驗是一種重要方法,圖甲為燃燒條件的實驗探究,圖乙為鐵釘
銹蝕條件的實驗探究,利用如圖所示實驗不能實現(xiàn)探究目的是
A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
C.乙中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
D.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
14gX在一定量的Y中恰好完全反應(yīng),生成44gM和18gN,變化的部分微觀示意如圖所示,有關(guān)說法正確的是( )
A.反應(yīng)消耗3molY B.X可能含有三種元素
C.M屬于有機物 D.X和N的物質(zhì)的量的比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F、G七種元素中, A元素的單質(zhì)能供給動植物呼吸;B的原子中沒有中子;C是金屬元素,主要存在于人體骨骼和牙齒中;D是組成化合物種類最多的元素; E、F是組成食鹽的兩種元素;人體中缺乏G元素會患貧血病。以下物質(zhì)是由這七種元素中的一種或幾種組成,請回答下列問題:
(1)若甲是由B元素組成的單質(zhì),其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(2)若甲由四種元素組成,甲治療胃酸過多的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(3)若甲、乙兩物質(zhì)敞口放置均會變質(zhì),且變質(zhì)后配成的兩溶液又會反應(yīng)生成甲。則甲變質(zhì)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)生成甲的化學(xué)方程式為 。
(4)若甲能與不同類別的兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),分別生成乙、丙,且乙、丙由兩種相同的元素組成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源.植物在光照條件和葉綠素催化作用下發(fā)生的光合作用可產(chǎn)生比較豐富的可再生資源,其化學(xué)方程式為 .氫氣是理想的“綠色能源”,其燃燒熱值高、產(chǎn)物無污染.除了以燃燒釋放熱能這種轉(zhuǎn)化方式外,它還能以圖中所示的原理裝置將 能轉(zhuǎn)化為 能,這種能量轉(zhuǎn)換效率高,該“氫氧燃料電池”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因是( )
| A. | 稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大 |
| B. | 轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時,有少量灑落在桌面上 |
| C. | 量取水的體積偏小 |
| D. | 轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體濺出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為加深對燃燒條件的認識,進一步了解滅火的原理。某同學(xué)進行了探究實驗:
(1)用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察到蘸酒精的棉花燃燒,另一個不燃燒,可以得出燃燒的條件之一是____________________;如果在酒精燈上加熱時間較長,會發(fā)生的現(xiàn)象是____________________。
(2)如圖1所示:將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,可以觀察到__________________,可以得出燃燒的條件之一是__________________。
(3)如圖2所示:在燃著的蠟燭上扣一個燒杯,過一會兒觀察到____________________,可以得出燃燒的條件之一是____________________。
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