請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

 


A             B       C           D        E           F

 

團(tuán)

 
          

A              B        C            D       E            F  

【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 

【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_________,②________。

【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫(xiě)下表。

氣體

反應(yīng)物狀態(tài)

反應(yīng)條件

收集方法和依據(jù)

二氧化碳

固體和液體

常溫

向上排空氣法

CO2密度比空氣大

氧氣

固體

加熱

排水法

①______________

②_____________

O2密度比空氣略大

【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。

(2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是___。

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 

B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合(填字母編號(hào))可制取二氧化碳,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。

【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):

發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。

收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的、氣體在水中的,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)!就卣箲(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為_(kāi)__(填字母編號(hào))。

(14分)【熟悉儀器】①酒精燈      ②長(zhǎng)頸漏斗

【比較研究】①O2不易溶于水   ②向上排空氣法

【實(shí)踐研究】⑴ 高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣      ⑵ B

            ⑶ BD(或CD)    碳酸鈣 + 鹽酸 → 氯化鈣 + 水 + 二氧化碳

【反思小結(jié)】  反應(yīng)物狀態(tài)  反應(yīng)條件      密度   溶解性

【拓展應(yīng)用】 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;E(或F或 E、F)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng),或缺少試劑,或選用試劑不對(duì)而造成實(shí)驗(yàn)失誤,請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因,把序號(hào)填入答案的空格中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2006年6月,某市再次發(fā)生瓦斯爆炸特大事故.瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.瓦斯存在于煤層及周?chē)鷰r層中,是井下有害氣體的總稱(chēng).
(1)瓦斯屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”).瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波,并放出有毒氣體.產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)方程式可能是:
 

(2)當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
 
(填序號(hào)).
A.站在原地不動(dòng);B.背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒;C.選擇合適通道迅速逃生;D.若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻
(3)為了防止煤礦爆炸,應(yīng)采取的措施是:
 

(4)通過(guò)學(xué)習(xí)可知:化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類(lèi),但有時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害.請(qǐng)你舉出生活中的一種物質(zhì)加以說(shuō)明:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

42、小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣,如下圖所示.他們查閱資料獲知:這種真空充氣包裝技術(shù),即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入某種氣體,然后封口.它能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?BR>(1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)判斷小明的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟(方法、現(xiàn)象和結(jié)論):
(2)你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:
無(wú)毒
;②
廉價(jià)
;③
不與食品反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)指出下列編號(hào)的儀器名稱(chēng):a
 
、f
 
;
(2)圖A實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性,從該圖觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你能得出的結(jié)論是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),還需補(bǔ)充的儀器是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)能用圖B所示裝置來(lái)干燥并收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
 
 
.(寫(xiě)兩條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、提到二氧化碳,大家首先想到的可能是溫室效應(yīng)、使人窒息…似乎二氧化碳只是一種有害物質(zhì).其實(shí)二氧化碳也能造福人類(lèi),例如:在蔬菜大棚內(nèi)定期施放適量二氧化碳可提高農(nóng)作物產(chǎn)量.請(qǐng)你另舉兩例,說(shuō)明二氧化碳對(duì)人類(lèi)有利一面:
(1)
滅火

(2)
制作碳酸飲料(或植物的光合作用、制造化肥、純堿等…答案開(kāi)放,只要合理就給分)

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