下列說法正確的是(  )
A、實驗用剩的藥品放回原試劑瓶
B、向燃著的酒精燈里添加酒精
C、給盛滿液體的試管直接加熱
D、傾到液體時,標簽應向著掌心
考點:加熱器皿-酒精燈,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、根據(jù)用剩藥品的處理方法分析.
B、根據(jù)酒精燈使用注意事項進行分析.
C、給液體加熱時,注意試管內(nèi)液體的量,試管的傾斜度等.
D、根據(jù)傾倒液體的注意事項進行分析.
解答:解:A、實驗后剩余的藥品要放入指定的容器內(nèi),不能放回原瓶,所以錯誤.
B、向燃著的酒精燈里添加酒精易引起火災,所以錯誤.
C、給液體加熱時,試管內(nèi)液體不能太多,不得超過其體積的三分之一,防止沸騰濺出,所以錯誤.
D、傾到液體時,標簽應向著掌心,以防試劑流下腐蝕標簽,所以正確.
故選D.
點評:本題主要考查了化學實驗的基本操作及注意事項,應加強基本操作的練習,提高自己的實驗技能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有以下七種物質(zhì):①液態(tài)氧②潔凈的空氣③鐵④食醋⑤碳酸氫銨⑥澄清石灰水⑦冰水混合物.其中屬于混合物
 
(填序號,下同);屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)寫出帶有標號的儀器名   c
 
   e
 

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應對圖中裝置作稍微的改動是
 
.目的是
 

(3)開始收集氧氣的最適宜時刻是
 

(4)實驗結束后應進行的操作是:先
 
 
.  其目的是
 

(5)有同學想驗證一下氧氣是否已經(jīng)集滿集氣瓶,具體的操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果:
(1)滴管取用試劑后平放或倒置.
 

(2)傾倒細口瓶里的液體試劑時,標簽沒向著手心
 

(3)向燃著的酒精燈添加酒精
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學實驗基本操作中,正確的是( 。
A、用手拿試管,給試管里的物質(zhì)加熱
B、用酒精燈引燃另一只酒精燈
C、給試管里的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的三分之一
D、給試管中的物質(zhì)加熱時,用焰心加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)“碘是智慧元素”,它是合成甲狀腺激素的重要原料之一,若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足,可能會患
 

A.白內(nèi)障     B.貧血癥         C.呆小癥        D.夜盲癥
(2)我國大部分地區(qū)缺碘,早在上世紀90年代就頒布了《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》,食鹽加碘成為一項國家政策.“加碘鹽”一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀屬于
 

A.混合物        B.化合物         C.氧化物        D.單質(zhì)
(3)該圖為某品牌食鹽的產(chǎn)品說明,其中“含碘量 (35±15)mg/kg”表示在1kg“加碘鹽”中含碘元素(35±15)mg,符合國家食鹽含碘量的標準.若以含碘量35mg/kg為標準,食鹽廠家應該在1kg食鹽中加入
 
mg碘酸鉀
產(chǎn)品標準號:GB5461-2000
配料食鹽、碘酸鉀、抗結劑
質(zhì)量等級一級
碘含量 35±15mg/kg
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲藏方法 密封儲存、防潮加熱
分裝日期 
(4)“碘是一把雙刃劍”,碘過量也會引起甲狀腺疾病.初中生每天碘元素適宜攝入量約為0.15mg,假設碘元素全部來自“加碘鹽”,你一天最多可以攝入含碘量為35mg/kg的食鹽
 
g.(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應的橫線上.
A、防止藥品污染   B、防止試管破裂   C、防止實驗誤差   D、防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱
 
;
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上
 
;
(3)測定空氣中氧氣含量時,等裝置冷卻再打開止水夾
 
;
(4)量取液體時,要平視
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中能達到實驗目的是( 。
A、檢驗氫氣純度時,沒有聽到任何響聲,表明氫氣已純凈
B、用適量的水可以區(qū)分氯化鈉固體和氫氧化鈉固體
C、粗鹽提純實驗中,蒸發(fā)結晶直到濾液蒸干時停止加熱
D、用硝酸銀溶液來鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理.
①填寫下表空格中的化學式:
氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅
KClCaCl2NaClMgCl2ZnCl2FeCl2CuCl2
反思:根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)
 
順序歸納整理的.
②為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應的微觀實質(zhì),繪制了如圖.請你在右邊的圓圈中填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號:

③此同學通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應都有鹽類物質(zhì)生成(如圖1).比如①用稀硫酸除鐵銹;②古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”,其中“曾青”是指硫酸銅溶液.請從①、②中任選一個,寫出反應的化學方程式
 


(3)如圖2為某學習小組在白色點滴板上進行的有關“堿的化學性質(zhì)”的探究實驗.
①使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是
 
(答一點);
②氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅,是因為在不同堿的溶液中都含有相同的
 
離子.

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