分析 (1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(3)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集.
解答 解:(1)若補(bǔ)充一種儀器鐵架臺(tái),并利用上述儀器和高錳酸鉀可制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:;
制取該氣體時(shí),需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度升高,壓強(qiáng)變大,觀察到水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí),說明裝置不漏氣.
故填:鐵架臺(tái);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;大;氣泡冒出.
(2)若補(bǔ)充一種藥品稀鹽酸,還能制取另一種氣體二氧化碳;
用向上排空氣法收集氣體B時(shí),導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部,其目的是將集氣瓶中空氣排盡,以便收集到較純凈的二氧化碳;
檢驗(yàn)氣體B是否收集滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,則收集滿.
故填:稀鹽酸;將集氣瓶中空氣排盡,以便收集到較純凈的二氧化碳;將燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅,則收集滿.
(3)如圖2是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,補(bǔ)充如下:
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為了探究水的組成,可將水加熱分解后,鑒定它的分解產(chǎn)物 | |
B. | 水是由氫氣和氧氣組成的一種氧化物 | |
C. | 用活性炭吸附可以降低水的硬度 | |
D. | 水既可以做反應(yīng)物,也可以是生成物,所以水也是一種化學(xué)試劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 粉塵爆炸 | B. | 洗滌劑除油污 | ||
C. | 氫氣吹肥皂泡 | D. | 濃硫酸稀釋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaCl | Na2CO3 | 加過量稀鹽酸、蒸發(fā) |
B | CO2 | H2O | 將混合氣通過盛氫氧化鈉固體的干燥裝置 |
C | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鋅粒,充分反應(yīng),過濾 |
D | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入過量的Ca(OH)2溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把燒杯內(nèi)的水倒在桌面上,用來滅火 | |
B. | 馬上清理桌上的其他實(shí)驗(yàn)器材 | |
C. | 幾位同學(xué)用課本合力將火扇滅 | |
D. | 迅速將濕抹布蓋在燃著的酒精上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口 | 試管中有氣體產(chǎn)生,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).證明猜想正確 |
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