17．下列物質(zhì)的分類中，不正確的是（　　）
A．二氧化硫----酸性氧化物B．空氣-----混合物
C．硫酸氫鈉----酸D．氫氧化鉀------堿

分析 電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物是酸，電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽，混合物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，酸性氧化物是和堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，據(jù)此分析．

解答 解：A、二氧化硫?qū)儆谒嵝匝趸�，故說(shuō)法正確；
B、空氣中含有氮?dú)�、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，故說(shuō)法正確．
C、硫酸氫鈉是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、氫氧化鉀是電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物，屬于堿，故說(shuō)法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)教師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們探究的積極性，布置了一個(gè)探究任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分．
【提出問(wèn)題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析，小亮做出如下假設(shè)：
猜想一：只含有Na2CO3
猜想二：含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
NaHCO3Na2CO3
加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡
加入CaCl2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
【實(shí)驗(yàn)探究】為了確定純堿樣品的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水，加入過(guò)量的氯化鈣溶液．
有白色沉淀產(chǎn)生		該反應(yīng)的方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
②將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾，取濾液滴加稀鹽酸
有氣泡冒出		該反應(yīng)的方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
證明猜想②成立．
【實(shí)驗(yàn)反思】
實(shí)驗(yàn)步驟①中，加入氯化鈣溶液過(guò)量的目的是將碳酸鈉全部除去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因鐵絲生銹、氧氣不純（寫(xiě)兩點(diǎn)）．
（2）另一同學(xué)做同樣的實(shí)驗(yàn)，觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了．請(qǐng)你幫他分析集氣瓶炸裂的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．區(qū)別H2和CO，可用的方法是（　　）
①點(diǎn)燃后觀察火焰的顏色     ②點(diǎn)燃后，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯
③將燃燒產(chǎn)物通入石灰水中    ④與灼熱氧化銅反應(yīng)．
A．①②③④B．②③C．③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，在500毫升的燒注入400毫升熱水，工投入一小塊白磷．在燒杯上蓋一片薄銅片，銅 片上一端放一堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行不久，可觀察到：銅片上的白磷燃燒起來(lái)，而銅片上的紅磷和水中的紅磷沒(méi)有燃燒．
從該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：要使可燃物燃燒，需要同時(shí)滿足兩個(gè)條件，一是可燃物要與氧氣接觸，二是要使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．我國(guó)化工專家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”的基本原理是：在濃氨水中通入足量的CO2生成一種鹽，然后在此溶液中加入細(xì)小食鹽粉末，由于NaHCO3在該狀態(tài)下溶解度很小，呈晶體析出，同時(shí)由于NaHCO3不穩(wěn)定，加熱后生成純堿、水和二氧化碳．根據(jù)以上敘述簡(jiǎn)要完成問(wèn)題：
（1）用上述方法進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，所用的起始原料（寫(xiě)出它們的化學(xué)式，下同）NH3、CO2、NaCl．
（2）最終產(chǎn)品是Na2CO3、NH4Cl．
（3）有關(guān)的化學(xué)方程式是NH3+H2O+CO2═NH4HCO3，NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3；2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）該生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（5）有人認(rèn)為侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)有四，你認(rèn)為其中正確的是ABD．
A．生產(chǎn)過(guò)程中部分產(chǎn)品可選為起始原料使用            B．副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥
C．反應(yīng)不需要加熱                                  D．副產(chǎn)物不會(huì)造成污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室中，利用圖1裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①試管，②集氣瓶；
（2）利用A裝置制取氣體，向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行檢查裝置的氣密性的操作；
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；管口應(yīng)放一蓬松的棉花團(tuán)，原因是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體從a進(jìn)入，若用水將氣體排出，則水應(yīng)該從a進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．當(dāng)熱的硝酸鉀溶液冷卻以后，燒杯底部出現(xiàn)了固體．這是因?yàn)樵诶鋮s過(guò)程中，硝酸鉀不飽和溶液變成了飽和溶液，溫度繼續(xù)降低，硝酸鉀會(huì)從溶液中以晶體的形式析出，這一過(guò)程叫做降溫結(jié)晶．從氯化鈉溶液中得到氯化鈉晶體主要采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶，如海水曬鹽．從硝酸鉀溶液中得到硝酸鉀晶體主要采用的方法是降溫結(jié)晶．從硝酸鉀和含少量氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀具體過(guò)程是用適量熱水溶解、降溫、過(guò)濾、將得到的晶體用蒸餾水洗滌、干燥．從含少量硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純氯化鈉具體過(guò)程是用適量的水溶解、蒸發(fā)、趁熱過(guò)濾、把得到的晶體用蒸餾水洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．可用于裝固體加熱的儀器有試管；可用于裝液體加熱的儀器有試管、燒杯、蒸發(fā)皿，其中燒杯加熱需墊上石棉網(wǎng)，為了使其均勻受熱，防止炸裂．

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