Question

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：
①用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是

氫氣

．水中預(yù)先加入硫酸目的是

增強水的導(dǎo)電性

． 反應(yīng)的文字表達式是

水

通電

氫氣+氧氣

．實驗的主要結(jié)論是

水是由氫元素和氧元素組成的

．
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣含量時得到的結(jié)論是

氧氣約占空氣總體積的五分之一

實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大的兩個可能原因是

沒有夾緊止水夾

；

沒有迅速塞緊橡皮塞

．
③利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，看到的現(xiàn)象是

蠟燭由下而上依次熄滅

④利用D圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：

鐵絲中含碳量	0.05%	0.2%	0.6%
燃燒時的現(xiàn)象	劇烈燃燒，極少火星	劇烈燃燒，少量火星	劇烈燃燒，大量火星

由上表分析出，“火星”可能是

碳

與氧氣反應(yīng)導(dǎo)致的．實驗中要預(yù)先加入少量水的目的是

防止生成的塊狀固體落到瓶底，使集氣瓶炸裂

寫出鐵燃燒的文字表達式

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)通電分解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項分析回答；
（2）根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的原理及注意的事項進行分析解答；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析回答；
（4）通過對比分析出現(xiàn)火星的原因，根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的注意事項及反應(yīng)完成填空；

解答：解：（1）通電分解水生成了氫氣和氧氣，由圖知，a管內(nèi)氣體多是氫氣，為了增強水的導(dǎo)電性，常向水中加入少量的稀硫酸．反應(yīng)的文字表達是：水

通電

氫氣+氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）由白磷在空氣中燃燒的實驗可知，燒杯內(nèi)的水被吸入集氣瓶中，吸入水的體積約占集氣瓶容積的1/5；由此實驗得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的

1

5

．在此試驗中，導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大的可能原因有：沒有夾緊止水夾，沒有迅速塞緊橡皮塞等；
（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒．所以，看到的實驗的現(xiàn)象是：蠟燭由下而上依次熄滅．
（4）通過對比可知鐵絲含碳越高，火星越多，所以鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象與含碳量有關(guān)．鐵在氧氣中燃燒，為防止生成的塊狀固體落到瓶底，使集氣瓶炸裂，要預(yù)先在瓶中加入少量水．鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式是：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵．
故答為：①氫氣，增強水的導(dǎo)電性，水

通電

氫氣+氧氣，水是由氫元素和氧元素組成的；②氧氣約占空氣總體積的五分之一；  沒有夾緊止水夾； 沒有迅速塞緊橡皮塞；③蠟燭由下而上依次熄滅④碳；     防止生成的塊狀固體落到瓶底，使集氣瓶炸裂．鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵．

點評：此題考查是初中化學(xué)的多個重要實驗，體現(xiàn)了實驗在學(xué)習(xí)中的地位，因此要重視實驗，掌握實驗現(xiàn)象和實驗操作．