分析 【猜想與假設(shè)】
氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉;
【活動(dòng)與探究】
顯堿性溶液的pH大于7;
如果向氫氧化鈉、碳酸鈉的混合溶液中加入稀鹽酸時(shí),稀鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),氫氧化鈉完全反應(yīng)后,稀鹽酸再和碳酸鈉反應(yīng),稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
解答 解:【猜想與假設(shè)】
他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH,這是因?yàn)槁然c不能和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉;
甲同學(xué):還可能有Ca(OH)2
乙同學(xué):還可能有Na2CO3
氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,生成氫氧化鈉的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故填:NaCl;Na2CO3;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【活動(dòng)與探究】
甲同學(xué)先用PH試紙測(cè)出濾液的PH>7,這是因?yàn)槿芤猴@堿性;
再取一定量的濾液于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸,沒(méi)有氣體生成,可能是溶液中不含有碳酸鈉,也可能是稀鹽酸太少,沒(méi)有和溶液中的碳酸鈉反應(yīng),因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確;
乙同學(xué)取少量濾液于試管中,向其中滴加足量氫氧化鈣溶液,振蕩,產(chǎn)生白色沉淀,這是因?yàn)闅溲趸}和碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,乙同學(xué)的猜想是正確的.
由分析可知,乙的實(shí)驗(yàn)正確.
故填:>;白色沉淀;乙.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是一種重要的溶劑 | |
B. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | |
C. | 生活污水毫無(wú)用處 | |
D. | 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海底壓強(qiáng)很大,二氧化碳通入后,可能呈液態(tài)或固態(tài) | |
B. | 二氧化碳會(huì)緩慢反應(yīng)生成碳酸,使海底底部的酸性增強(qiáng),從而影響海底的生態(tài)環(huán)境 | |
C. | 在足夠深的海底,由于二氧化碳含量增大,有利于海底生物的光合作用 | |
D. | 海底已溶解的二氧化碳,回到海洋表面需數(shù)百年,也許那時(shí)人類(lèi)已有了處理二氧化碳的更好辦法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 火藥及使用 | B. | 打磨磁石制指南針 | ||
C. | 用糧食釀酒 | D. | 鐵的冶煉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾渾濁液體 | B. | 取用大理石 | C. | 排水法收集O2 | D. | 滴管的使用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量 | 102g | 101.2g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地?zé)崮苋∨?/td> | B. | 風(fēng)力發(fā)電 | C. | 可燃冰作燃料 | D. | 用太陽(yáng)能灶燒水 |
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