我們現(xiàn)階段所學的復分解反應的實質是反應物中的一些陰、陽離子相互結合生成水、氣體或沉淀,如BaCl2溶液和Na2SO4溶液反應,實際參加反應的是Ba2+和SO42﹣結合生成BaSO4沉淀,而Cl﹣和Na+則是“旁觀者”,并沒有參加反應,仍然在溶液中。請在下圖圓圈A、B、C、D填入適當?shù)姆肿踊螂x子符號,體現(xiàn)稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應的實質:
(1)A_____________(2)B_____________
(3)C_____________(4)D_____________
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 1mL | B. | 2 mL | C. | 3mL | D. | 4 mL |
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科目:初中化學 來源:2017屆安徽省蕪湖市九年級第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列對某一主題的知識歸納,有錯誤的是
A.化學與安全 | B.化學與健康 |
煤氣泄漏應立即關閉閥門,禁止煙火 油鍋著火用鍋蓋蓋滅 | 食用松花蛋時用食醋除去澀味 氮氣用作食品保護氣 |
C.化學與生活 | D.化學與農(nóng)業(yè) |
用洗潔精去除餐具油污 用鋁質飯盒長時間貯存酸性食品 | 用熟石灰改良酸性土壤 二氧化碳用作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣體肥料 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師請各小組同學開展探究。
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液?
【猜想與假設】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。
由此猜測:這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液______________。
乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是__________________。
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置、過濾,向白色沉淀中滴加__________。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失。 |
【實驗結論】
該瓶無色溶液的溶質是_________,生成白色沉淀的化學方程式是_______________。
【實驗反思】
丙同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量該無色溶液于試管中,_______________________________________________。 | ______________________ |
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中,正確的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 檢驗NaCl中含有Na2CO3 | 加水溶解 |
B | 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 | 加Na2CO3溶液 |
C | 除去FeSO4溶液中的CuSO4 | 加適量Zn粉,過濾 |
D | 除去CO2中的CO | 通過足量NaOH溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 木炭和一氧化碳都具有還原性 | |
B. | 二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花變紅 | |
C. | CO2能發(fā)生氧化反應 | |
D. | 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質 |
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