根據(jù)下列化合物與單質相互轉化的關系，寫出符合題中要求并且自己較為熟悉的化學反應方程式：
（1）乙的溶液為淺綠色，Y是紅色固體
 
．
（2）Y為最輕的氣體，乙的相對分子質量為120
 
．
（3）在常溫下乙是氣體，甲為黑色固體
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質的推斷題
分析：（1）根據(jù)題意，乙的溶液為淺綠色，由亞鐵鹽的水溶液顯淺綠色，進行分析解答．
（2）Y為最輕的氣體，最輕的氣體是氫氣；乙的相對分子質量為120，由化學常識可知，硫酸鎂的相對分子質量為120，據(jù)此進行分析解答．
（3）在常溫下生成物乙（化合物）是氣體，化合物甲為黑色固體，則符合要求的反應是碳在高溫下還原氧化銅，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：（1）乙的溶液為淺綠色，亞鐵鹽的水溶液顯淺綠色，則乙為亞鐵鹽的水溶液，Y是紅色固體，Y是生成的銅，則該反應是鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）．
（2）Y為最輕的氣體，最輕的氣體是氫氣；乙的相對分子質量為120，由化學常識可知，硫酸鎂的相對分子質量為120，則該反應是鎂與稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣，反應的化學方程式為：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（3）在常溫下生成物乙（化合物）是氣體，化合物甲為黑色固體，則符合要求的反應是碳在高溫下還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑．
故答案為：（1）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）；（2）Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；（3）C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑．
點評：本題難度不大，解題的關鍵是從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的化學名稱與俗名或主要成分，對應錯誤的是（　�。�
A、汞--水銀
B、氧化鈣--熟石灰、消石灰
C、碳酸鈉--蘇打、純堿
D、氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下摘錄的是某同學實驗記錄本中有關實驗現(xiàn)象描述的一部分，其中不符合實際的（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱
B、在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
C、細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
D、紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列圖1實驗裝置圖回答問題．

（1）圖1中儀器a的名稱是
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式是
 
．
（3）收集二氧化碳可選用的裝置是
 
（填字母序號，下同）．
（4）如圖2所示．圖2甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向燒杯中傾倒二氧化碳．圖2乙有三支高低燃燒的蠟燭，被罩在一只稍大一些的燒杯中．分別觀察到甲、乙中蠟燭燃燒的現(xiàn)象是
 
．
A．甲、乙都是自下而上依次熄滅
B．甲、乙都是自上而下依次熄滅
C．甲中自上而下依次熄滅，乙中自下而上依次熄滅
D．甲中自下而上依次熄滅，乙中自上而下依次熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組對二氧化碳和二氧化硫的有關性質，進行了相應探究實驗，請根據(jù)所學知識及下面實驗，回答問題：
（1）溶解性對比實驗
將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管，倒置于水槽中，呈現(xiàn)圖1所示現(xiàn)象的原因是
①
 
；②
 
．

（2）化學性質的對比
將二氧化碳和二氧化硫分別進行如圖2實驗（部分裝置已略），觀察到的實驗現(xiàn)象是：A與D現(xiàn)象接近；B與E現(xiàn)象相同；C與F現(xiàn)象差異很大，C仍為紅色，F(xiàn)紅色逐漸褪去．
①D裝置內有關的化學方程式是
 
；
②E裝置內的實驗現(xiàn)象是
 
；
③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是
 
．
（3）實驗反思：
①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是
 
．
A．能溶解于水    B．能與水反應
C．是有毒的氣體   D．與Ca（OH）2反應的產(chǎn)物中有難溶于水的物質．
②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內，紅色也可褪去，它與F的原理區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外科學興趣小組利用如圖裝置來對蠟燭燃燒以及燃燒產(chǎn)物進行檢驗實驗（夾持儀器未畫出）．
（1）實驗時蠟燭需要點燃，不能自燃，說明燃燒需要一定條件：可燃物、充足的助燃劑、
 
．
（2）在B處放置燃燒的蠟燭，若要證明蠟燭燃燒生成的氣體中二氧化碳和水蒸汽，連接的順序是
 
．以上A裝置中的試劑是
 
（物質名稱），C裝置中溶質的化學式是
 
．
（3）D整套裝置的作用是
 
．若不用D裝置我們還可以
 
達到同樣效果．
（4）某同學去掉A裝置，將BCD依次連接，打開止水夾，若C中盛的紫色石蕊變藍色則B中發(fā)生的化學反應方程式可能是
 
；若C中C中盛的紫色石蕊變紅，B中并沒有發(fā)生的化學變化，則B中可能放置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關環(huán)境的說法不正確的是（　�。�
A、隨意丟棄的廢舊電池，會造成環(huán)境污染
B、石油大量泄漏流入海中不會造成水體污染
C、二氧化碳、甲烷等氣體的過量排放會造成溫室效應
D、煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要原因

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科目：初中化學 來源： 題型：

小王同學設計了如圖的探究物質燃燒條件的3個對比實驗：

①請根據(jù)各實驗現(xiàn)象，幫助小王同學完成下列實驗報告：
步驟設計意圖實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗1燃燒與物質的關系
 
可燃物才能燃燒
實驗2
 
玻璃杯內蠟燭熄滅，外面的仍燃燒
 
實驗3燃燒與溫度的關系小木條很快燃燒，小煤塊很久才燃燒
 
②干粉滅火器中的干粉主要成分是碳酸氫鈉，受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，寫出反應的化學方程式
 
；在滅火過程中，水的主要作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別日常生活中的下列各組物質，其操作不正確的是（　　）
A、氯化鈉和碳酸鈣粉末：加水
B、羊毛線和棉線：灼燒聞氣味
C、氮氣和二氧化碳：伸入燃著的木條
D、硬水和軟水：加肥皂水攪拌

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同步練習冊答案