12.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:②集氣瓶;
(2)C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示),收集二氧化碳的裝置是E,驗(yàn)滿二氧化碳的方法將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅證明已收集滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;如果用右圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通人.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì)驗(yàn)滿進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,乙炔不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,②是集氣瓶;
(2)C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以收集裝置選E,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒的性質(zhì)驗(yàn)滿,方法是:將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅證明已收集滿了;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,乙炔不易溶于水,密度比水小,所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;如果用右圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通入.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)防止冷凝水回流,炸裂試管;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,E,將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅證明已收集滿了;
(4)A;b.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液(如圖所示)并要求同學(xué)們進(jìn)行探究:確認(rèn)這瓶溶液到底是什么溶液?

【提出猜想】老師提示:這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種:
①硫酸鎂溶液  ②硫酸鈉溶液   ③硫酸溶液   ④硫酸銨溶液
【查閱資料】Ⅰ:(NH42SO4的水溶液顯酸性Ⅱ:常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:
物質(zhì)MgSO4Na2SO4(NH42SO4H2SO4
溶解度g/100g水35.119.575.4與水任意比互溶
【實(shí)驗(yàn)探究】
Ⅰ:通過(guò)查閱資料,小明同學(xué)認(rèn)為猜想②(填序號(hào))不成立.
Ⅱ:為確定其他幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步:若取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴
氫氧化鈉溶液
溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
第二步:若用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟比色卡對(duì)照溶液pH小于7猜想③成立
有人認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作第二步的結(jié)論不一定正確,他的理由是硫酸銨溶液(顯酸性)也能使石蕊溶液變紅.
Ⅲ:請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)該溶液是硫酸溶液并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中,加入
鋅 
有氣泡產(chǎn)生猜想③成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是甲>乙=丙.
(2)甲中含有少量的乙,若要提純甲,可采用冷卻熱飽和溶液的結(jié)晶方法.
(3)t2℃時(shí),100g乙物質(zhì)飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量<(填“>”或“=”或“<”)30g.
(4)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是丙>甲=乙.

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13.如圖是環(huán)保交通工具--公共自行車(chē),請(qǐng)完成下列各題:
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7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
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17.今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣
將帶火星的木條插入集氣瓶中
木條復(fù)燃證明是氧氣;
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的B(填序號(hào),下同),收集裝置是C或D. 
(2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是有關(guān)水受熱的示意圖,從圖中能夠得出的結(jié)論是( 。
A.水由氫、氧兩種元素組成B.水受熱分解成了氫氣和氧氣
C.水分子的質(zhì)量和體積都很小D.水分子受熱使分子間間隔增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、藥匙三種儀器,根據(jù)以下用途,將儀器的名稱填在相應(yīng)的橫線上.
(1)制取H2、CO2氣體時(shí),即便于注入液體,又能防止氣體逸出的主要儀器是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里能用作反應(yīng)器,但不能直接加熱的儀器是錐形瓶.
(3)取少量CuO粉末用藥匙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.從溶液中獲得晶體方法有:降溫結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶.海水中含有較多的氯化鈉,要從海水中獲得氯化鈉固體,應(yīng)采用上述哪種方法?不宜采用另一種方法的原因是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案