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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,最適宜的方法是(。

A.高溫煅燒石灰石

B.加熱使碳酸分解

C.用稀鹽酸和大理石反應(yīng)

D.木炭在氧氣中燃燒

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿的方法是(。

A.用少量澄清石灰水倒入瓶中并振蕩

B.用燃著的木條放在集氣瓶口

C.用燃著的木條放在集氣瓶中

D.將紫色石蕊試液倒入瓶中并振蕩

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

下列變化屬于物理變化的是(。

A.二氧化碳通入水中

B.二氧化碳制成干冰

C.植物光合作用

D.二氧化碳通入澄清的石灰水中

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是否為二氧化碳的最常用的方法是(。

A.將氣體通入紫色的石蕊試液中

B.從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器

C.將燃燒的木條放入氣體中

D.將氣體通入到澄清的石灰水中

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

如圖所示是二氧化碳的幾種用途,其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是(。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

氧氣和二氧化碳在化學(xué)性質(zhì)上的相似點(diǎn)有( )

①都具有氧化性  ②都具有還原性  ③都易溶于水  ④都能與碳反應(yīng)  ⑤都是氣體  ⑥都是氧化物  ⑦都可用于滅火  ⑧通常狀況下密度都比空氣大

A.①④⑤⑧                           B.①③④⑤⑧

C.②④⑤⑧                           D.①④

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

既能證明CO2不能助燃,同時(shí)又能證明比空氣重的最好方法是( )

A.將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)熄滅

B.通入石蕊試液由紫色變紅色

C.將CO2倒入裝有階梯形蠟燭的燒杯中,蠟燭低的先熄滅

D.將CO2氣體倒入天平左盤的燒杯中天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

質(zhì)量為mCO2通入石灰水完全反應(yīng)后過(guò)濾得到干燥的白色固體,將此固體充分加熱,放出氣體的質(zhì)量為(。

A.大于m                             B.小于m

C.等于m                             D.無(wú)法判斷

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

鑒別H2、CO2O2三瓶氣體時(shí),最簡(jiǎn)便的方法可采用(。

A.用燃著的木條分別伸入集氣瓶?jī)?nèi)

B.測(cè)定三種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度

C.將三種氣體分別通入澄清石灰水中

D.比較三種氣體的溶解性大小

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

下列物質(zhì)不能將二氧化碳與氧氣鑒別開(kāi)的是(。

A.紫色石蕊試液                        B.灼熱的氧化銅

C.灼熱的銅片                          D.澄清的石灰水

 

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