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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

試說(shuō)出下列符號(hào)的意義．
（1）Hg�。�2）H （3）3H．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

鋼鐵是人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的金屬材料，下圖是煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列與此有關(guān)的問(wèn)題．
（1）根據(jù)礦石的主要成分分析，下列礦石中最適合煉鐵的是______．
A、磁鐵礦（主要成分Fe3O4）
B、黃鐵礦（主要成分FeS2）
C、菱鐵礦（主要成分FeCO3）
D、赤銅礦（主要成分Cu2O）
（2）請(qǐng)寫(xiě)出以赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學(xué)方程式：______，
（3）在煉鐵原料中使用焦炭酌目的是______（答一點(diǎn)），
（4）鐵及鐵合金在空氣中存放時(shí)易生銹，鐵生銹與______有關(guān)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，________是科學(xué)探究的重要手段．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

下面是我們對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系整理，請(qǐng)你在空白處填上適當(dāng)?shù)母拍�，使整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)完整化．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
甲溶液由紅色變成________氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______
乙U型玻璃管中________邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì)）氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
丙用________測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，向其中滴加足量稀鹽酸，再測(cè)定溶液的pH最后溶液的pH________（填“≥7”、“≤7”、“不變”氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【評(píng)價(jià)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理的同學(xué)是________，理由是________．
【拓展延伸】另有一位同學(xué)向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí)，溶液變紅色，可是紅色即可消失了，出現(xiàn)此意外情況的原因是________（填以下序號(hào)）．
A．所用的酚酞試液是變質(zhì)的
B．所用的氫氧化鈉溶液濃度太小
C．氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是______，用此裝置凈化后得到的水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用______方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

氣象資料顯示，我市年平均氣溫呈上升趨勢(shì)．請(qǐng)回答：
（1）導(dǎo)致氣候變暖的主要原因是大氣中二氧化碳含量的增加．二氧化碳含量增加的因素有______．（答出一點(diǎn)即可）
（2）如圖是1000年來(lái)大氣中二氧化碳含量的變化曲線圖，由此圖可以看出，近200年來(lái)大氣中二氧化碳含量變化的特點(diǎn)是______．
（3）汽車安裝的催化式排氣凈化器能將約90%的有害氣體轉(zhuǎn)化為危害較輕的氣體排出．根據(jù)如圖提供的信息回答：
①使用此凈化器______（填“能”或“不能”）減少汽車尾氣中的二氧化碳排放．
②簡(jiǎn)述凈化器是如何降低汽車尾氣危害的．
答：______；
③為了使汽車尾氣的危害性更小，研究?jī)艋鞯目茖W(xué)家還要解決的問(wèn)題有______．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)懸濁液過(guò)濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如圖所示：

（1）你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請(qǐng)說(shuō)明理由；______．
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫(xiě)在______中．并對(duì)你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明．
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取樣于試管中，____________自己的猜想成立

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
氧元素________，三個(gè)鋁原子________；四個(gè)鈉離子________；2個(gè)水分子________，氖氣________；金剛石________．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取氧氣，用C裝置收集氧氣．

如果選用A、C裝置制取并收集氧氣，回答下列問(wèn)題：
①裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置的________；試管中先裝入的藥品是________；
當(dāng)觀察到C裝置中________時(shí)，開(kāi)始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先________，然后再熄滅酒精燈．
②寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的表達(dá)式（用化學(xué)式書(shū)寫(xiě)）：________
③用C裝置收集氧氣，說(shuō)明氧氣具有的物理、化學(xué)性質(zhì)分別是________、________
④若用B裝置來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式（用化學(xué)式書(shū)寫(xiě)）：________
⑤某同學(xué)用C裝置收集氧氣，用來(lái)做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果并未看見(jiàn)火星四射的現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他從不同的方面分析原因：
a、收集氧氣時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤是________使得氧氣不純；
b、________使實(shí)驗(yàn)失��；
c、________使實(shí)驗(yàn)失�。�

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