某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色并逐漸焦枯，于是他決定將碳銨與草木灰混合施用，以補充植物生長所缺乏的氮元素和鉀元素．

請回答：該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理，為什么？

化肥硫酸鉀、硝酸鉀、碳酸氫銨、磷礦粉中屬于磷肥的是________(填名稱)，屬于氮肥的是________(填化學(xué)式，下同)，屬于復(fù)合肥的是________．

(1)一變：怎樣鑒別硫酸鉀、氯化銨、碳酸氫銨、磷礦粉四種化肥．簡述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

(2)二變：某學(xué)生家鄉(xiāng)出現(xiàn)水稻倒伏現(xiàn)象，他通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)主要原因缺少________肥(填元素名稱)．建議農(nóng)民適量施用草木灰或者(填化學(xué)式)________．

碳銨(NH₄HCO₃)是一種常用的氮肥．若不慎混入少量鹽酸，會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳、氯化銨和水．用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)________，不慎混入少量鹽酸后，該碳銨的肥效________(填“降低”、“升高”或“不變”)．某物資公司6月份購回60t碳銨，進庫后，庫門一直沒開過．一個星期后，發(fā)現(xiàn)碳銨少了5t，經(jīng)多方調(diào)查，無被竊現(xiàn)象．請解釋原因：________．

高溫或猛烈撞擊均會使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應(yīng)，生成大量氣體，放出大量的熱，因而發(fā)生爆炸．已知硝酸銨爆炸反應(yīng)化學(xué)方程式為：2NH₄NO₃＝2N₂↑＋O₂↑＋4X，則X的化學(xué)式是________；根據(jù)題中的信息，在使用化肥時應(yīng)注意哪些事項？

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小華家的兩塊責(zé)任田，一塊田的莊稼長勢喜人，另一塊田里的莊稼長的遲緩，葉色發(fā)黃，小華認(rèn)為應(yīng)施用尿素或其他氮肥，小華的同學(xué)小強認(rèn)為應(yīng)多施磷肥，請你幫助分析一下莊稼長不好的原因，提出合理的建議．________．

連線題，把除去下列雜質(zhì)所用試劑和方法正確的連在一起．

在某化工廠甲、乙兩車間排放的廢水中，分別含有較多的Na₂CO₃和有毒物質(zhì)CuSO₄兩車間排放的廢氣中含有較多的SO₂等有害氣體．環(huán)保部門建議選用生石灰、鐵屑和水等廉價易得的原料，綜合治理上述污染，并回收得到銅和亞硫酸鈉等有用物質(zhì)．寫出實現(xiàn)上述要求的化學(xué)方程式：________．

電影《閃閃的紅星》中有這樣一段故事：因紅軍主力戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，留下來堅持戰(zhàn)斗的紅軍和赤衛(wèi)隊員被以胡漢三為首的國民黨反動派圍困在山上，時間一長，紅軍便缺少食鹽．為了生存，紅軍派了十來歲的兒童團員潘冬子和一位老大爺下山買食鹽，他們在鄉(xiāng)親們的幫助下很快就買到了食鹽，并把食鹽裝進了竹筒做的茶壺中，扮作上山砍柴人來到了敵人設(shè)的關(guān)卡前，不料敵人盤查很嚴(yán)，冬子一看，知道提著竹筒是過不了關(guān)卡的；只見冬子眼睛一轉(zhuǎn)，飛快的向河邊跑去，不一會兒，冬子回來并順利地通過了關(guān)卡．過了山坳，老大爺問冬子，你剛才去河邊干什么，只見冬子解開棉襖，大爺用手一摸，濕潤潤的，一嘗，咸的．大爺高興的大叫起來：“冬子，你真聰明！”

請問，潘冬子把食鹽藏在哪兒？回到山上的冬子應(yīng)進行怎樣的一些操作才能得到固體食鹽．

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組成里含有________離子或________離子的鹽都能與鹽酸反應(yīng)，生成CO₂氣體，請用化學(xué)方程式舉兩例：

(1)________________________________________；

(2)________________________________________．

鹽、酸、堿之間可發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)發(fā)生的條件是有________或________或________生成，請用化學(xué)方程式舉出三例：

(1)________________________________________________；

(2)________________________________________________；

(3)________________________________________________．