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科目: 來源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:043

下面是甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖.

(1)上述四種金屬可以分為兩類,其中哪幾種金屬可以歸為一類?

(2)若乙是金屬Zn,則丙可能是什么金屬?請你說出理由.

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科目: 來源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:043

已知下面實驗事實:

a.沿?zé)诰従弮A倒二氧化碳,杯中階梯下層的蠟燭火焰先熄滅,階梯上層的蠟燭火焰后熄滅;

b.一個兩端(均有紙筒)已平衡的天平,往一端紙筒中傾倒二氧化碳,天平向倒入二氧化碳的紙筒一端傾斜.

以上兩個實驗均證明了二氧化碳的密度比空氣的密度大.請你再簡述兩個能證明同樣結(jié)論的實驗事實或生活事實.

(1)________

(2)________

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:043

商場出售的服裝都掛有面料成分及洗滌說明的標(biāo)簽,如圖為某服裝的標(biāo)簽:

(1)面料的天然纖維是________,合成纖維是________.

(2)檢驗其主要成分為絲的簡單方法是________.

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:043

如何區(qū)分棉花、羊毛和腈綸三種纖維?

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:043

如何區(qū)分熱塑料性塑料和熱固性塑料?

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:043

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長期使用的鐵鍋炒菜做飯,可有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生,原因是________;如果在炒菜時經(jīng)常加入適宜的食用醋,效果會更好,理由是________.FeSO4(Fe2+在空氣中易被氧化為Fe3+)可作治療________的藥劑,通過你的觀察,缺鐵性貧血;在醫(yī)療上你們是如何防止FeSO4被氧化的呢?

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:043

人體缺少必需的元素會得病,中國人嚴重缺少的元素是鈣、鐵、鋅,有人認為應(yīng)多吃含有這些元素的營養(yǎng)補劑.這種想法對嗎?為什么?________.

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:043

過氧化氫(俗稱雙氧水,化學(xué)式為H2O2)可自行分解成水和氧氣.但速率很小.如果在搗碎的生的馬鈴薯中加入3%的H2O2溶液,則發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生.如果將3%的H2O2加入到煮熟的馬鈴薯塊中,則看不到有氣泡產(chǎn)生,請據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出將3%的H2O2溶液加入到搗碎的生的馬鈴薯中產(chǎn)生氣體的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

(2)試分析H2O2在生馬鈴薯和熟馬鈴薯中為什么會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象?

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:043

一些可溶性的金屬鹽(如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等)在溶液中與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)發(fā)生變性而喪失其生理功能,危及生命.由此可知,可溶性的重金屬鹽為有毒物質(zhì).在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時,常讓病人服用BaSO4的懸濁液(俗稱鋇餐,BaSO4不溶于水,也不與酸反應(yīng)),但不能服用BaCO3,其原因是人體胃液中含有一定的________(填物質(zhì)的化學(xué)式),與BaCO3反應(yīng)后,產(chǎn)生了一定量的使人中毒的________離子.若因BaCl2中毒,甲、乙兩名同學(xué)提出了兩種不同的解毒方案:甲認為可以飲食用Na2SO4溶液來解毒;乙同學(xué)認為可以多飲鮮牛奶,你認為誰的方案更好?還有其他方案嗎?請你補充一個.

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科目: 來源:新課程同步練習(xí) 化學(xué) 九年級下冊 題型:043

鹽的化學(xué)性質(zhì)主要有:

(1)與金屬反應(yīng).Fe+CuSO4——

(2)與酸反應(yīng).CaCO3+HCl——

Na2CO3+HCl——

NaHCO3+HCl——

(3)與堿反應(yīng).Na2CO3+Ca(OH)2——

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同步練習(xí)冊答案