（1）所用三種試劑中溶質的化學式是：A________B________C________。

（2）實驗Ⅰ中，所加試劑A要過量是因為　　　　　　　　   ，化學反應方程式為：　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　　　    。

（3）實驗Ⅲ中，試劑C應加到　　　　　　　　　　　　   為適量。

一方面要節(jié)約用水，從我做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。清說出你節(jié)約用水的一種方法。    例如：________；另一方面要防止水體污染。

(1)在處理經(jīng)濟發(fā)展和水資源保護的關系中，存在下列觀點，你認為不正確的是________

    A．我國水資源豐富，只要經(jīng)濟發(fā)展了，不怕污染和浪費

    B．在經(jīng)濟發(fā)展過程中，造成環(huán)境污染是不可避免的，對此不必大驚小怪

    C．先發(fā)展后治理

(2)某市一化工廠的廢液中，含有較多的CuSO₄和FeSO₄兩種物質。該廠在治理中，把污水中污染物轉化為銅和綠礬(FeSO₄•7H₂O)回收。其治理方案如下（查資料知道FeSO₄•7H₂O可由FeSO₄水溶液結晶得到），請你用所學化學知識進行填空：

計算：(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。

　　  (2)如果該石灰廠煅燒60t這種石灰石，最多可得到含雜質的生石灰多少噸？同時能得到副產(chǎn)品二氧化碳多少噸？

結論：得到綠礬

(1)產(chǎn)生氣泡的原因(用化學方程式表示)：    ____　　　　　　　　　　　　 ____；

(2)反應一段時間后，雞蛋在溶液中上浮，其主要的原因____　　　　　　　　    ____；

(3)雞蛋浮出液面后又會下沉，其原因是_____　　　　　　　　　　　　　　    ___。

他的實驗設計，應如何改進將更為嚴密。改進處：

(1)____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ____；

(2)_____　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　   ___。

為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質，A、B兩同學分別設計探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按下圖進行實驗，觀察小花顏色的變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)。

①哪個同學的方案合理？________

②方案合理的理由________

實驗名稱：驗證氧氣的密度大于空氣

實驗目的：利用氧氣的性質，通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣

實驗器材：①已集滿氧氣蓋上玻璃片的集氣瓶2個  ②木條1根  ③火柴  ④酒精燈

實驗報告：