(開放題)某純凈氣體通過下圖裝置時，可觀察到：A中紫色石蕊溶液不變色，C中澄清石灰水變渾濁．據(jù)此判斷：氣體和黑色粉末可能的組合是什么？

下圖是電解水中水分子分解過程示意圖．

從水分解的過程示意圖中，你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論．

(1)________________；

(2)________________；

(3)________________；

(4)________________．

“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)文字表達(dá)式為：過氧化氫水＋氧氣．某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究：

(1)催化劑MnO₂的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他做了這樣一組實驗：每次均用30 mL 10％的過氧化氫溶液，采用不同量MnO₂粉末作催化劑，測定各次收集到500 mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：(其他實驗條件均相同)

請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO₂的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？如果有，是怎樣影響的呢？

答：________________．

(2)過氧化氫溶液的濃度(即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))對反應(yīng)速度有沒有影響呢？

他又做了一組實驗：每次均取5 mL　30％的過氧化氫溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：(實驗均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實驗條件也均相同)

請分析表中數(shù)據(jù)回答：H₂O₂溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

答：________________．

由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)．

(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？

請說出你的一個猜想：_________________．

小意和小思兩同學(xué)對化學(xué)計算很有心得．以下是他們解答一道計算題的實錄．請你一起參與研究并完成相關(guān)問題．(計算結(jié)果精確到0.01)

題目：已知2KClO₃2KCl＋3O₂↑，將10 g　KClO₃和2 g　MnO₂混合后放入試管中加熱，收集所需的氧氣后，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2 g．求生成KCl的質(zhì)量．

(1)小意很快得到(10 g＋2 g－7.2 g)是________(填化學(xué)式)的質(zhì)量，進(jìn)而求出KCl的質(zhì)量是________g．

(2)小思依據(jù)上述計算的結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目數(shù)據(jù)有問題．請你通過簡單計算，論證他的發(fā)現(xiàn)．

(3)如何才能更正該題呢？小意和小思認(rèn)為有許多方法，例如將題目中“10 g　KClO₃”改為“a g　KClO₃”，其他物質(zhì)的質(zhì)量不變，則a的取值范圍是________．

(實驗探究題)用粗銅絲繞成一個內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小一點的線圈，圈與圈之間有1 mm~2 mm空隙．點燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去，正好把蠟燭的火焰罩在銅絲圈里面，觀察實驗現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

生活在北京，親身感到身邊“綠色”多了．每片綠地起到城市“綠肺”的作用．據(jù)報道，2002年7月某日下午3~4點，科技人員做了一組實驗，記錄如下：當(dāng)日天氣預(yù)報為溫度32/22℃，濕度85％~65％．主實驗：

分實驗：如下圖．

在陽光下，用兩個相同的高60 cm、直徑20 cm透明的玻璃罩，A罩內(nèi)只固定一支20 cm高的紅蠟燭，B罩內(nèi)除固定相同蠟燭外，還放了一盆綠綠的仙人掌，將蠟燭同時點燃，罩好．

觀察記錄：A內(nèi)火焰不穩(wěn)定，由亮到幽藍(lán)色，冒出一縷縷青煙，漸漸熄滅，時間為4分21秒；B中蠟燭繼續(xù)燃燒到5分15秒時熄滅．

請回答：

(1)分實驗現(xiàn)象說明什么？主實驗?zāi)慕M數(shù)據(jù)給以證實．

(2)用文字表達(dá)式寫出光合作用過程，簡述城市綠地被稱為“綠肺”的原因．

建議：算算你家附近的綠地一天能放出多少氧氣．

(開放題)利用生活中的廢棄物，制作一個裝置簡單、使用方便、現(xiàn)象明顯的凈水器．你選擇了哪些廢棄物？請簡述制作過程和使用方法．

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實驗”探究，下面請你回憶：

①實驗時老師給你提供了二個集氣瓶，一個是充滿了________，另一個是________；

②回憶實驗過程，完成下列空格

③探究結(jié)論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用________、________作成的雕像、以及金屬制品等．

④反思與評價：煤燃燒時會排放出________、________等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護(hù)我們的大自然，請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議：________．

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱①________、②________．

用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；還可以制取________氣體(填化學(xué)式)，可用________或________裝置收集(填符號)．

下圖所示是中學(xué)化學(xué)中常用的實驗裝置．請結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)實驗室加熱某固體物質(zhì)的方法制取O₂，選用的制取和收集裝置的最好組合是________(填序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________；

(2)實驗室制取CO₂氣體，選用的制取和收集裝置的組合應(yīng)是________(填序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；

(3)僅從反應(yīng)物的狀態(tài)考慮，說明A、B裝置的適用范圍：________．