科目: 來源:2007年江蘇省興化市初三化學(xué)第一次模擬考試測(cè)試題上教版 題型:058
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括________(填寫編號(hào)).
①二氧化硫易溶于水 、谒崮苁?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅 、鄱趸蚰鼙粷饬蛩岣稍
(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明________.
③裝置E的作用是________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”“不成立”).
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科目: 來源:2007北京豐臺(tái)初三化學(xué)第一學(xué)期期末試題-新人教 題型:058
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小剛和小勇同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量鹽酸,在蛋殼上很快就有很多小氣泡產(chǎn)生,將收集到的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.據(jù)此可判斷收集到的氣體中含有________.
(2)實(shí)驗(yàn)過程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示:
小剛根據(jù)“蛋殼殘?jiān)?.3 g”,求得蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.
小勇根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”(10 g+100 g-106.7 g=3.3 g)也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你寫出小勇的計(jì)算過程和結(jié)果.
(3)小剛和小勇根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有明顯差別,請(qǐng)你分析其中可能的原因.
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科目: 來源:2006-2007學(xué)年度南通袁莊中學(xué)期末模擬測(cè)試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:058
已知某氯化鈉樣品中含有少量的碳酸鈉固體.氯化鈉與稀鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.甲、乙、丙三同學(xué)分別對(duì)其成分進(jìn)行測(cè)定,有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表(燒杯的質(zhì)量為35.00 g).
(1)分析數(shù)據(jù)得知:樣品和稀鹽酸恰好完全發(fā)生反應(yīng)的是________(用“甲”“乙”“丙”填空).
(2)
求樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(3)
求恰好完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).查看答案和解析>>
科目: 來源:2006-2007學(xué)年度江蘇省沛縣第一學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:058
對(duì)“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題,甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí):甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想.
(1)實(shí)驗(yàn)中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會(huì)兒后,都熄滅了.
原因是:________
(2)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅,理由是________
乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅,理由是________
(3)本實(shí)驗(yàn)條件下,甲同學(xué)的猜想被證明是正確的,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):
從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
A.用毛巾捂住鼻子
B.成站立姿勢(shì)跑出
C.沿墻角迅速爬向門外
D.打開窗戶跳出
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
長(zhǎng)期暴露在空氣中的生石灰
(氧化鈣)可能發(fā)生變質(zhì),部分生成碳酸鈣.某同學(xué)想了解生石灰的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)和變質(zhì)情況,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
(2004
·武漢市)向某氫氧化鈉溶液中加入一定量稀硫酸,發(fā)生如下的化學(xué)反應(yīng): .反應(yīng)結(jié)束后,小明、小英兩位同學(xué)欲探究“氫氧化鈉和硫酸是否恰好完全反應(yīng)”,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們一起完成:查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)時(shí),觀察不到現(xiàn)象.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明兩者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
(用文字或圖示表示均可).查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉固體來配制
60g10%的氫氧化鈉溶液.完成此實(shí)驗(yàn),必須用到的儀器有:托盤天平、量筒、燒杯、________、________.(1)
該同學(xué)用托盤天平稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體.操作如圖所示,請(qǐng)你指出其中的一處明顯錯(cuò)誤.(2)
該同學(xué)量取所需水的體積時(shí),應(yīng)該選用何種規(guī)格的量筒?________(填入編號(hào)即可).[
]
A .200mL |
B .100mL |
C .50mL |
D .10mL |
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
在許多情況下,人們希望能夠較快地溶解某些固體物質(zhì).某課外小組需一定濃度的硝酸鉀溶液做實(shí)驗(yàn).怎樣使硝酸鉀固體較快地溶解于水中?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕牟僮鹘ㄗh,并說明理由.
建議
1:________________;建議
2:________________;建議
3:________________.查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:058
禽流感期間,某養(yǎng)殖戶需配制
2000g 2%的氫氧化鈉溶液對(duì)禽舍用具進(jìn)行殺菌消毒.(1)
配制時(shí)需稱取氫氧化鈉固體________g,水________mL(水的密度取).(2)
用質(zhì)量為23.1g的燒杯為容器,在托盤天平上稱取所需的氫氧化鈉固體時(shí),請(qǐng)?jiān)谙卤碇羞x出所需的砝碼(打“√”表示選用),并選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng)(填代號(hào)).
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