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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

石灰漿新抹的墻壁上掉下一塊白色固體,小紅為探究其成分,應(yīng)選用的試劑是

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A.酚酞試液、氫氧化鈉溶液

B.酚酞試液、稀鹽酸

C.酚酞試液、氯化鈉溶液

D.稀鹽酸、氫氧化鈉溶液

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

某化學(xué)活動(dòng)小組提出了以下四條設(shè)想,你認(rèn)為可行的是

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A.在工業(yè)上采用電解水的方法淡化海水來(lái)解決我國(guó)的淡水危機(jī)

B.讓塑料制品完全走出我們的生活,來(lái)解決“白色污染”

C.可用高粱、玉米和薯類等制造酒精代替汽油作為內(nèi)燃機(jī)的燃料,補(bǔ)充化石燃料的不足

D.為防止CO中毒,在煤爐旁放一大盆水

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

要除去CO中混有的少量CO2,應(yīng)采用的正確方法是

[  ]

A.用燃著的木條點(diǎn)燃

B.通過(guò)灼熱的氧化銅

C.通過(guò)澄清的石灰水

D.通過(guò)紅熱的銅絲

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

用集氣瓶收集一瓶二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí),應(yīng)將燃著的木條

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A.伸入集氣瓶底部

B.伸入集氣瓶口內(nèi)

C.伸入集氣瓶中部

D.放在集氣瓶口

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”這句廣告詞被美國(guó)《廣告時(shí)代》評(píng)為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一,該廣告詞能體現(xiàn)鉆石的

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A.硬度大

B.不能導(dǎo)電

C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D.熔點(diǎn)低

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

某固體粉末與氧氣反應(yīng)可能生成兩種氣體,此粉末是

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A.鐵粉

B.硫粉

C.炭粉

D.紅磷

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的簡(jiǎn)便方法是

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A.觀察它們的顏色

B.測(cè)定它們的密度

C.觀察它們的溶解性

D.用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

地球上可利用的淡水資源不足總水量的1%,節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).下列做法中,不正確的是

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A.北京市政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭

B.用噴灌或滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田

C.將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

D.將生活污水任意排放

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

影響北京地區(qū)空氣質(zhì)量的氣體污染物主要是

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A.二氧化碳、氯氣、氮?dú)?/P>

B.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

C.甲烷、二氧化碳、一氧化氮

D.一氧化碳、氮?dú)、二氧化?/P>

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科目: 來(lái)源:化學(xué)課外練習(xí)第2冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

用如圖所示裝置來(lái)進(jìn)行通電分解水的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A.試管1中的氣體是氫氣,試管2中的氣體是氧氣

B.電源A端是負(fù)極,B端是正極

C.試管1的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃

D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水中含有氫、氧兩種元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案