U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左．右兩管中分別同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)．下列說法正確的是

A．開始時左邊溶液呈藍(lán)色，右邊溶液呈紅色

B．開始時左邊溶液呈無色，右邊溶液呈紅色

C．充分反應(yīng)后U形管中溶液可能呈紅色

D．充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈無色

下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．下列說法錯誤的是

A．甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化比乙物質(zhì)大

B．t₁℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．可用降溫的方法使甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/P>

D．t₂℃時甲物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1％

同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl₂溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．對于這一“異�，F(xiàn)象”產(chǎn)生原因，同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下探究方案進(jìn)行討論．其中沒有意義的是

A．甲同學(xué)推測該氣體可能是H₂，于是收集氣體并檢測該氣體

B．乙同學(xué)猜想該CuCl₂溶液呈酸性，并用pH試紙檢測

C．丙同學(xué)用鋅粒與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

D．丁同學(xué)用鎂粉與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

則下列說法正確的是

A．反應(yīng)物都是單質(zhì)

B．反應(yīng)后的原子種類發(fā)生改變

C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D．反應(yīng)中有元素化合價的改變

美國《Science》雜志曾報道合成和分離出含高能量正離子N₅⁺的化合物N₅A sF₆，下列關(guān)于該化合物的描述錯誤的是

A．N₅AsF₆可能是由離子構(gòu)成的

B．化合物N₅AsF₆中A s的化合價為＋5

C．N₅⁺中可能含有氮?dú)?/P>

D．化合物N₅AsF₆中F的化合價為－1價

下列說法錯誤的是

A．蛋清中加硫酸銨溶液會變性沉淀

B．用水可區(qū)分Ca(OH)₂固體和CaO固體

C．可用適量食醋清洗開水壺中水垢

D．用碘水可以區(qū)分淀粉溶液和生理鹽水

比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是

A．Na₂CO₃和CaCO₃都能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的固體一定是碳酸鹽．

B．NaCl和NaNO₂都是有咸味的鹽，故可以用NaNO₂代替NaCl作食用鹽

C．鐵和銅都是金屬，鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，則銅也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

D．H₂O和H₂O₂分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同

復(fù)習(xí)物質(zhì)分類時，某同學(xué)對部分物質(zhì)歸納如下．其中不正確的是

A．海水和酸雨都屬于混合物

B．冰和干冰都屬于氧化物

C．生石灰和熟石灰都屬于堿

D．酒精和淀粉都屬于有機(jī)物

有下列儀器，在實(shí)驗(yàn)中使用儀器的說法錯誤的是

A．做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，夾取紅熱的木炭時用c

B．用98％的濃硫酸配制10％的稀硫酸時，要用到a和b

C．蒸發(fā)硝酸鉀飽和溶液得到KNO₃固體時，要用到a、c、d和f

D．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)過程中，溶解時需要用到的儀器是a、b和e

下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象合理的是

A．用廣泛pH試紙測得某溶液的pH＝1.4

B．鐵絲在O₂中燃燒，發(fā)白光，生成白色固體

C．用托盤天平稱取5.6 g硝酸鉀固體

D．灼燒羊毛，會聞到和燒紙一樣的氣味