觀察、比較與歸納是學習化學的重要方法．對于以下三個化學方程式：

2Mg＋O₂2MgO　　2H₂＋O₂2H₂O　　2CO＋O₂CO₂

(1)通過比較，發(fā)現它們有許多共同點，請你寫出其中點：

①________；②________．

(2)以上化學方程式也有許多不同之處，清你寫出其中一個與另外兩個的一點不同之處________．

氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：

第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；

第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．

(1)該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是________．

(2)在下圖所示裝置中，制取氨氣的裝置是________，理由是________；收集氨氣的裝置是________，理由是________．

(3)請寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①________�、�________

根據下列要求，寫出有關反應的化學方程式

(1)實驗室制取氫氣

(2)有二氧化碳生成的置換反應

(3)酒精在空氣中燃燒

(4)用化學方法除去銅粉中的氧化銅

檢驗頭發(fā)中是否含有蛋白質：________________________．

小威家院子里長著一棵老槐樹．花開時節(jié)，滿院飄香．請用微粒的觀點解釋這一現象：_______________________________________．

Cu、Fe、Al、Ag、Au是生產生活中常用的金屬．下面是某學習小組關于這幾種金屬的學習交流．請你參交流并回答問題：

(1)李明同學在對上述金屬分類時，他根據金屬的某種化學性質相同，將“Au、Cu、X”劃分為一類，你認為X是________．

(2)請你寫出上述一種金屬與AgNO₃溶液反應的化學方程式________．

(3)王亮同學查閱到以上五種金屬還能開采年限

(根據儲存量和目前消耗速度確定)的統(tǒng)計數據(如圖)．請你結合圖示，提出一條金屬資源開發(fā)利用的合理化建議：________________________________．

畢業(yè)聯(lián)歡會上，小明表演了一個小魔術：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上(如下圖所示)，觀察到火焰立即熄滅；再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒．請你分析產生上述現象的原因：________________、________________．

做化學實驗時，應嚴格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程．請仔細觀察下圖，找出其中存在的安全隱患(任寫兩種)：

①__________________________________；

②__________________________________．

下圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．

(1)若膠頭滴管中的物質是濃NaOH溶液，錐形瓶中充滿CO₂，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現象？并寫出有關反應的化學方程式．

(2)若將膠頭滴管中的物質滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出．請推測膠頭滴管和錐形瓶中的物質分別是什么？(答出兩種組合即可)

(1)西瓜適宜生長在pH為6～7的土壤中．設計實驗檢驗某塊土地是否適合種植西瓜，請簡述實驗操作步驟．

(2)若測得該塊土地的pH為5，為利于種植西瓜，應選用哪種物質改良該塊土地的土壤？