下表中有4組物質(zhì)需要鑒別，試選擇合理答案的序號(hào)填下表空格中．

檢驗(yàn)用試劑或操作：①濃硫酸(微熱)　�、跓o(wú)色酚酞試液

③紫色石蕊試液　�、茱柡土蛩徜@溶液

判斷依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A．產(chǎn)生能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的刺激性氣味的氣體

B．溶液溫度降低

C．產(chǎn)生能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅的刺激性氣味的氣體

D．溶液溫度升高

請(qǐng)用直線(xiàn)將下面左、右兩列中有對(duì)應(yīng)關(guān)系的項(xiàng)目連結(jié)起來(lái)．

為了制備少量的氧氣，某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開(kāi)展了一系列的工作：

第一階段：查閱文獻(xiàn)資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣．其中雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．

根據(jù)上述信息，選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣．

第二階段：到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，安裝實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

第三階段：實(shí)驗(yàn)完畢經(jīng)，洗刷實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)用品．

問(wèn)題：

(1)要制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是________(填寫(xiě)字母代號(hào))：組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行________．

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)過(guò)快，容易引起爆炸，你認(rèn)為可以采取哪些措施預(yù)防爆炸？(列舉兩條)________．

(3)回顧整個(gè)工作過(guò)程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過(guò)程的安分性等問(wèn)題外，還應(yīng)考慮哪些問(wèn)題？(至少列舉兩條)________．

把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到固體．請(qǐng)你對(duì)固體的成分進(jìn)行探究．

(1)猜想：固體的成分可能是________．

(2)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論．________．

小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．

[提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體？

[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是________；

[提出猜想]分析資料，小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的________反應(yīng)生成的；

[實(shí)驗(yàn)探究]川、婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，她的方案可能________；

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：________、________

[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？________．