實(shí)驗(yàn)室中用CO還原磁鐵礦(主要成分為Fe₃O₄)得到鐵，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下；

(1)開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，A裝置中首先要進(jìn)行的操作是________(填“加熱”或“通一氧化碳”)

(2)CO還原Fe₃O₄的化學(xué)方程式為________．

(3)B裝置的作用是________．

(4)為分離A裝置中反應(yīng)排出的一氧化碳和二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置(固定裝置已略去，a、b為活塞)：

當(dāng)關(guān)閉活塞b，打開活塞a時(shí)，可分離得到________，然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，又可分離得到________

請(qǐng)根據(jù)下圖幾種裝置．分析并回答下列問題：

(1)寫出裝置中儀器的名稱：a是________；b是________．

(2)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________

(3)B裝置中二氧化錳的作用是________．

(4)某同學(xué)為探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花用水噴濕，放入C中的收集裝置內(nèi)，一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為濕潤(rùn)的紫色小花變成了紅色．

請(qǐng)你完成下面驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答：

(1)寫出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________，②________．

(2)用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是________．

(3)該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇________，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為________．(填a或b)

(4)若用D裝置干燥氧氣，D中應(yīng)盛放的試劑是________．

(5)甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中，膠塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上．就此異常現(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：

[問題]為什么膠塞會(huì)突然彈飛呢？

[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大，可能導(dǎo)致膠塞彈飛．

②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．

[猜想]甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的．

乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成的．

丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成的．

[分析驗(yàn)證]通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了________兩名同學(xué)的猜想．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)?zāi)z塞彈飛的主要原因．

[交流反思](1)老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免膠塞彈飛．你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？(語(yǔ)言敘述或畫圖均可)

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)有白色的斑點(diǎn)．由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質(zhì)_________________．

我省許多城市瀕臨渤海，有豐富的海洋資源．海洋是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿．其制取的主要工藝流程如下：

(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬的主要作用是________．

(2)要除去食鹽水中混有的少量泥沙，操作方法是________．

(3)該化工廠將副產(chǎn)品氫氣和氯氣加以利用：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，氯化氣溶于水得到鹽酸．

寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式________，通過這個(gè)化學(xué)反應(yīng)你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是________．

寫出下列錯(cuò)誤操作可能造成的后果：

(1)試管口豎直向上，加入鋅粒__________________．

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口沒放棉花________．

(3)使用氫氧化鈉溶液后，忘記蓋膠塞____________．

(4)用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH時(shí)，先將試紙用水潤(rùn)濕，測(cè)得的結(jié)果________．(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

根據(jù)下圖及描述回答下列問題：

(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？________(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)．

(2)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，B中發(fā)生的化學(xué)方程式為________．

(3)既能用C又能用E裝置的氣體，應(yīng)有的物理性質(zhì)是________．

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為________(填序號(hào))，若用E裝置收集得到的氧氣不夠純，其原因可能是________．

科學(xué)探究是奇妙的過程．陳靜同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究之前，準(zhǔn)備了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你幫她完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．

(1)寫出編號(hào)所指的儀器名稱：①_______，②_______．

(2)在實(shí)驗(yàn)室里，通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質(zhì)來制取氧氣．你認(rèn)為用以上的_______來制取氧氣時(shí)，更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“綠色化”．若用該物質(zhì)來制取氧氣，在加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的_______．收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選用_______(填序號(hào))，理由：_______．

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

(1)根據(jù)圖1回答：在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是________；

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________；

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________；

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

C．用鋅與稀硫酸制氫氣

D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取________(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如下圖．

(1)酒精燈加燈罩的目的________；

(2)剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是________；

(3)繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式：________、________；

(4)停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出．這樣操作的原因是________．