回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個公民的義務(wù)，下面是我�；瘜W(xué)興趣小組探究回收廢舊干電池意義的過程(片斷)，請幫助他們完成相應(yīng)報告：

[提出問題]廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？

[查閱資料]1．淀粉遇I₂變藍(lán)色

2．部分酸堿鹽溶解性表

[活動探究]電池的內(nèi)容物中有沒有我們熟悉的離子？

[猜想1]小組中某同學(xué)在剝開電池外殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他猜想：電池的內(nèi)容物中含有NH

[設(shè)計方案1]取少量白色糊狀物與________混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確．

[猜想2]可能含有OH^－、CO、Cl^－、SO中的一種或幾種．

[設(shè)計方案2]為了驗證猜想2，設(shè)計如下實驗，請完成表格中相應(yīng)內(nèi)容．

[結(jié)論]上述實驗證明，電池內(nèi)白色糊狀物主要是________(一種鹽化學(xué)式)和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成．

[交流與討論]根據(jù)上述探究過程，你認(rèn)為電池內(nèi)容物有無回收價值？請簡要說明理由________．

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

(1)寫出下列編號儀器的名稱：①________②________．

(2)甲同學(xué)要用ＫMnO₄固體來制取O₂，應(yīng)選用上圖中的________裝置(填編號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止實驗的正確操作步驟是________．

(3)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是________(填序號)．

A．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅

B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

C．產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成H₂CO₃使石蕊試液變紅

(4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物)，你推測該氣體可能是________，反應(yīng)方程式是：________．

某興趣小組從銅器上取下綠色粉末，設(shè)計如下實驗步驟進(jìn)行探究銅綠的組成．

(1)寫出：B物質(zhì)的化學(xué)式________；銅綠的組成元素________．

(2)我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載，這是現(xiàn)代濕法冶金的原理．這與上述實驗方案中第________步驟(填數(shù)字編號)相似；化學(xué)方程式為________．

(3)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

(4)在設(shè)計方案中有⑤⑥⑦三種冶煉銅的方法，通過比較請從資源、能源或環(huán)境等方面，說出其中一種方案所具有的優(yōu)點：________．

某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．

[猜想或假設(shè)]溶液的pH可能為：

①pH＜7，②pH＝7，③pH＞7．

[設(shè)計和實驗]要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的________填序號)來進(jìn)行實驗．

①pH試紙

②紫色石蕊試液

③酚酞試液

組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：

甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH＝7．

乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙濕潤，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH＝7．

丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH＝7．

[評價]三位同學(xué)中操作規(guī)范的是________同學(xué)．指出其余同學(xué)操作上的錯誤________

[結(jié)論和分析]丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該結(jié)論是否正確？________，如不正確請舉一例說明(如正確，此空不用填)．________．

將CaCO₃放在試管內(nèi)加熱一段時間后，某小組同學(xué)對試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行探究．

加熱CaCO₃后試管內(nèi)的固體成分是什么？

甲同學(xué)的猜想：CaCO₃未分解，固體成分為CaCO₃；

乙同學(xué)的猜想：CaCO₃完全分解，固體成分為CaO；

丙同學(xué)的猜想：CaCO₃部分分解，固體成分為　�、�　�。�

(1)甲同學(xué)取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，向上層清液中滴幾滴酚酞溶液，溶液變紅色．則甲同學(xué)加水時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　②　　；

(2)乙同學(xué)向甲同學(xué)實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成．

通過實驗可知　�、�　　同學(xué)的假設(shè)是正確的．

要直接判斷CaCO₃是否分解，除上述探究方法之外，還可以采用的方法是　�、堋　�．

某活動小組從工廠收集到了一些含有硝酸銀的廢液，以及廢鐵屑、廢鋅屑的混合物．他們將一定量的上述金屬混合物加入到廢液中，充分反應(yīng)后過濾，得到固體和淺綠色濾液．為了探究濾液中溶質(zhì)的組成，他們做出下列猜想：

猜想一：溶質(zhì)為硝酸亞鐵；

猜想二：溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀；

猜想三：溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸亞鐵；

猜想四：溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵和硝酸銀．

(1)上述猜想中，錯誤的猜想有________；

(2)得到固體中，一定含有的物質(zhì)是________；

(3)將銅片放入濾液中一段時間后，銅片沒有任何變化，又可以排除的猜想是________．

下面是來自不同小組的三位同學(xué)證明氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實驗方案．實驗過程，請你幫助他們分析、解決實驗過程中遇到的問題．

(1)歡歡同學(xué)先按下圖所示的方法向試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液．又滴入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色．請你指出歡歡同學(xué)操作中的錯誤：________．

(2)迎迎同學(xué)先向試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀鹽酸之后，她想起還沒有加入指示劑，于是又補(bǔ)加了幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液仍呈無色，于是她認(rèn)為此時恰好完全反應(yīng)．你認(rèn)為迎迎同學(xué)得出的結(jié)構(gòu)是否正確？________．

(3)在滴入稀鹽酸的過程中，妮妮觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)．請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是________(寫一條即可)．

碳酸氫銨晶體(NH₄HCO₃)加熱分解，生成三種物質(zhì)；無水硫酸銅是一種白色固體，遇水變成藍(lán)色晶體，現(xiàn)提供下圖所示實驗裝置，回答下列問題：

(1)圖中標(biāo)號a的儀器名稱是________；

(2)加熱分解碳酸氫銨的實驗，應(yīng)選擇的實驗裝置是________(填序號)；

(3)將反應(yīng)后的生成物通過C裝置時，觀察到無水硫酸銅變成藍(lán)色，說明碳酸氫銨分解的生成物中一定含有的物質(zhì)是________；

(4)將反應(yīng)后的生成物通過裝置D時，澄清石灰水變渾濁，則碳酸氫銨分解的生成物中一定含有的物質(zhì)是________；

(5)第三種產(chǎn)物是氨氣(NH₃)，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，則氨氣的水溶液呈________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)；

(6)碳酸氫銨受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

小芳設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置．打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后，關(guān)上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中．請看圖回答問題：

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(2)B中白磷能夠在水下燃燒的原因是________．

(3)E中的實驗現(xiàn)象是________．

(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是________．