相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:2010年福建省龍巖市九年級(jí)學(xué)業(yè)(升學(xué))質(zhì)量檢查化學(xué)試卷 題型:059

實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批濃硝酸,化學(xué)興趣小組為研究該試劑的保存方法,開(kāi)展相關(guān)探究.請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)打開(kāi)盛裝濃硝酸的試劑瓶,立即觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生.據(jù)此可知,濃硝酸具有________(填一條物理性質(zhì)).為進(jìn)一步證明濃硝酸具有該性質(zhì),興趣小組設(shè)計(jì)如下裝置(脫脂棉團(tuán)因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的現(xiàn)象是________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.

(2)將少量濃硝酸置于試管中,采用強(qiáng)光照射或者稍加熱,立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產(chǎn)生.據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有________(填一條化學(xué)性質(zhì)).

(3)通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室應(yīng)如何保存濃硝酸?

答:________.

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科目: 來(lái)源:云南省楚雄州2010年高中(中專(zhuān))招生統(tǒng)一考試化學(xué)試題 題型:059

水煤氣是重要的氣體燃料,某水煤氣樣品可能含有CO2、CO和H2,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)該水煤氣樣品的成分進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)一:(1)將該水煤氣樣品通入澄清石灰水,若看到_______,證明該氣體樣品中含有CO2

實(shí)驗(yàn)二:(2)為了證明該水煤氣樣品中含有CO,小明設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明該氣體樣品中含有CO.

請(qǐng)回答:

A中的藥品是__________,作用是_________;硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的黑色粉末是__________.

(3)小張認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,做了如下圖的改進(jìn):則B中澄清石灰水的作用是__________,當(dāng)觀察到_______的現(xiàn)象時(shí),可以肯定該水煤氣樣品中一定含有CO.

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科目: 來(lái)源:山東省泰安市2010年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:059

某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液可以使酚酞試液變紅,是因?yàn)閴A在水中解離出了OH,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢?他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們一起探究并完成下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ是為了________;

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是________,小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒(méi)必要做,你認(rèn)為他們的理由是________

(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入K2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴入過(guò)量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時(shí)還觀察到生成________.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:CO32-可以使酚酞試液變紅;

(4)小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時(shí),老師說(shuō):“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH”.你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH的原因是________

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科目: 來(lái)源:江蘇省鎮(zhèn)江市2010年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試化學(xué)試卷 題型:059

將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)

小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:

(一)猜想與假設(shè):

猜想一:固體為CuCO3,理由:________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).

猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈________(填“酸”或“堿”)性.

猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

(二)資料查閱:

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.

(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.固體的獲。

(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)________、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象________

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想________正確;

(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想________正確;

(5)小組同學(xué)將裝置按 A、________、________(填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為________,C中的現(xiàn)象為________

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,

CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃.設(shè)固體

的組成為aCu(OH)2·bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如下圖,

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(6)寫(xiě)出A、B、C、D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

AB段:________;

CD段:________;

(7)通過(guò)計(jì)算可得:a:b=________

(8)若將24.0 g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4 g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

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科目: 來(lái)源:湖南省婁底市2010年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:059

小林在涼拌紫卷心菜時(shí),加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了,激發(fā)了他的探究欲望,特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究.

[提出問(wèn)題]

紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎?

[實(shí)驗(yàn)探究]

取紫卷心菜、牽;ǖ幕ò、胡蘿卜,分別在研缽中搗爛,加入酒精(乙醇與水的體積比為1:1)浸泡,用紗布將浸泡出的汁液擠出,分別加入到蒸餾水、稀

酸溶液和稀堿溶液中,有關(guān)顏色變化情況如下:

[得出結(jié)論]

________、________的汁液能做酸堿指示劑,________的汁液不能

做酸堿指示劑.

[拓展應(yīng)用]

小林用上述的牽牛花汁液來(lái)測(cè)定某雨水樣品的酸堿性,發(fā)現(xiàn)牽;ㄖ撼始t色.

則該雨水呈________性(選填“酸”或“堿”或“中”).

[反思與評(píng)價(jià)]

小林發(fā)現(xiàn),上述汁液無(wú)法測(cè)出溶液的酸堿度,請(qǐng)你告訴他,在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定溶

液的酸堿度常用________.

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科目: 來(lái)源:2010年云南省玉溪市中考化學(xué)試題 題型:059

某同學(xué)取一片洗凈晾干的雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣,不考慮其他雜質(zhì)),放在酒精噴燈火焰上灼燒一段時(shí)間后,放置冷卻.他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案探究雞蛋殼灼燒后殘留固體的組成,請(qǐng)你幫他完成下表中實(shí)驗(yàn)探究的相關(guān)內(nèi)容.

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科目: 來(lái)源:廣西貴港市教研室2010年中考教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)調(diào)研化學(xué)試題(三) 題型:059

低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)問(wèn):

(1)

近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是________.

(2)

下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是

[  ]

A.

改造或淘汰高能耗,高污染產(chǎn)業(yè)

B.

研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源

C.

大力發(fā)展火力發(fā)電

D.

優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電

(3)

請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法________.

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科目: 來(lái)源:廣東省汕頭市濠江區(qū)2010屆九年級(jí)中考模擬考試化學(xué)試題 題型:059

雨水資源化是一種發(fā)展趨勢(shì),2008年奧運(yùn)會(huì)所使用的奧運(yùn)場(chǎng)館都建立了雨水利用系統(tǒng),大大提高了雨水利用率.

(1)

雨水在降落過(guò)程中常受NO2、SO2的污染形成酸雨.若要測(cè)定某雨水酸度,可使用________

(2)

雨水受到SO2污染時(shí),將發(fā)生SO2與水的反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________;空氣中的SO2主要來(lái)源于________

(3)

收集的地面雨水常攜帶樹(shù)葉、塑料袋等不溶雜物,處理雨水時(shí)應(yīng)進(jìn)行沉降、________

(4)

要使主要受SO2污染的酸雨可被回收利用,必須對(duì)其酸性進(jìn)行中和,你認(rèn)為以下較為經(jīng)濟(jì)有效的方法是加入適量的________固體

[  ]

A.

NaOH

B.

Ca(OH)2

C.

CaCl2

D.

Na2CO3

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科目: 來(lái)源:湖北省武漢市2007年新課程初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)試卷化學(xué) 題型:059

為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2,小明同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)(A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜,然后按圖示放在陽(yáng)光下5小時(shí)).注:A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會(huì)緩慢分解放出CO2,目的是保持空氣中CO2的含量.

(1)天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是________.

(2)B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示):________.

(3)光照結(jié)束時(shí),分別從兩盆植物體上摘下多個(gè)葉片經(jīng)過(guò)處理后,在進(jìn)行淀粉檢測(cè)時(shí),通常滴加________試劑來(lái)檢測(cè).

(4)小林同學(xué)設(shè)計(jì)了另一種方法:只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉(沒(méi)有摘下它們),各自用透明塑料袋密封,其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉.與小明的方法相比較,小林的方法優(yōu)點(diǎn)是________,不足是________.(每空選填一個(gè)序號(hào))①樣本多 ②樣本少、圩兞慷唷、茏兞可

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科目: 來(lái)源:湖北省武漢市2007年新課程初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)試卷化學(xué) 題型:059

請(qǐng)你參加有關(guān)CO2知識(shí)的探究活動(dòng):

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),你認(rèn)為應(yīng)選用

A.純堿與稀鹽酸

B.大理石與稀硫酸

C.大理石與稀鹽酸

(2)收集CO2的過(guò)程中,驗(yàn)證集氣瓶中已充滿CO2的方法是________

友情提示:實(shí)驗(yàn)室提供下列試劑,請(qǐng)你從中選擇正確的序號(hào)填入(3)(4)題的空格中(每空選一種試劑).

①紫色石蕊試液

②無(wú)色酚酞試液

③澄清的石灰水

④BaCl2溶液

⑤稀鹽酸

(3)用集氣瓶收集2瓶CO2氣體,向A瓶中加入少量的蒸餾水,向B瓶中加入一定量的NaOH溶液,均蓋上玻璃片振蕩.觀察,無(wú)明顯現(xiàn)象.從A瓶中取樣,滴入振蕩,可證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng).從B瓶中取樣,滴人________,可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).

(4)若要證明B瓶中NaOH溶液是否剩余,從B瓶中取樣,在樣品中先加足量的________,再加入________

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