金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．

(1)下列應(yīng)用中使用金屬材料的有________，使用有機合成材料的有________(填字母)．

(2)化學小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗方案：

根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是________；

根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是________．

(3)化學小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液，利用廢鐵、廢鋅回收金屬銀．他們將金屬混合物加入到硝酸銀廢液中，充分反應(yīng)后過濾，得到固體和淺綠色溶液(忽略其他雜質(zhì))，為了探究濾液中溶質(zhì)的可能組成，他們做出以下猜想：

①溶質(zhì)為硝酸鋅

②溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀

③溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵

④溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵、硝酸銀

上述猜想中可能正確的是________．

(4)小組同學繼續(xù)實驗驗證所得銀粉固體中是否含有鐵粉：

甲同學用簡單的物理方法證明了固體中含有鐵粉．他的方法是________，乙同學設(shè)計了如下測定固體中含銀的質(zhì)量分數(shù)的實驗步驟：

A．取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸；

B．待充分反應(yīng)后，取出不溶物；

C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記錄其質(zhì)量．

請回答：①步驟B中判斷已充分反應(yīng)的依據(jù)是________；

②乙同學設(shè)計的實驗方案能否達到實驗?zāi)康�，請說明理由________，________．

化學與生活密切相關(guān)．

(1)“鈣強化營養(yǎng)鹽”的配料表：氯化鈉、活性鈣、碘酸鉀．該鹽中的營養(yǎng)成分表如下：

①從上表中可知，此鹽中含有________類營養(yǎng)素．

②食品安全日益受到人們關(guān)注．下列食品因有毒而不能食用的是________(填序號)．

A．用含發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機酸等)制作發(fā)面食品

B．霉變的大米、花生

C．用亞硝酸鈉(NaNO₂)代替食鹽烹調(diào)的食品

D．食鹽腌制的咸鴨蛋

(2)氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學中的常見物質(zhì)，下圖是它們的一些具體應(yīng)用．

這些物質(zhì)中：

①可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是(填物質(zhì)名稱或化學式，下同)________．

②可以用于燃料的物質(zhì)是________．

③煉鋼過程中用以提高爐溫的物質(zhì)是________．

(3)汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具．請回答下列問題：

①汽車電路中的導線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和________性．

②下列汽車配件及用品中，屬于合金的是(填序號，下同)________．

③噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe₂O₃)，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出，反應(yīng)的化學方程式是________；________．

　　物質(zhì)之間發(fā)生化學反應(yīng)時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象．某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，設(shè)計了如下實驗方案，并進行實驗．

　　方案：在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)．

　　該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：

　　①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；

　�、诳赡苁菤溲趸�鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，使紅色消失．

(1)為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是________．實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān)．

(2)為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na₂CO₃溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結(jié)論：

結(jié)論1：說明Na₂CO₃溶液呈________性；

結(jié)論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關(guān)．

(3)該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請設(shè)計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：

①實驗方法________．

②觀察到的現(xiàn)象________．

某化學興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行了如下探究活動：

[閱資料](Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸鉻(CrSO₄)．

[提出猜想]對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：

猜想①：Cr＞Al＞Cu

猜想②：Cr＞Cu＞Al

猜想③：Al＞Cr＞Cu

猜想④：Al＞Cu＞Cr

[討論交流]根據(jù)已學的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想________填序號)．

[實驗設(shè)計及過程]請將表中的內(nèi)容填寫完整．

[實驗反思]

(1)將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是________．

A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應(yīng)

B．使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象

C．使金屬表面溫度升高，提高反應(yīng)溫度

(2)有同學提出探究金屬活動性強弱還可以依據(jù) “金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷．為了驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性依次減弱，某同學設(shè)計了如下方案：

①把甲放入乙的化合物溶液中；

②把乙放入丙的化合物溶液中；

③把甲放入丙的化合物溶液中．

你認為上述方案中的________(填序號)沒有必要做．

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)方程式為________．反應(yīng)類型屬________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號，下同)，選擇C作為收集裝置的原因是________；

(2)已知甲烷密度比空氣小，極難溶于水．在實驗室中可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷．請你根據(jù)以上信息判斷：實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置可選________；收集裝置可選________．

小璐同學為了確認一瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，如果變質(zhì)，則對其進行除雜以得到純凈的氫氧化鈉溶液．現(xiàn)進行如下實驗，請你按要求對實驗進行評價和正確回答：

(1)小璐用潤濕的pH試紙測出其pH＞7，于是她認為該溶液沒有變質(zhì)．小李認為她的結(jié)論不正確，原因是：________．

(2)小璐為了使實驗結(jié)論更可靠，她又做了如下實驗：在少量待測溶液中滴加稀鹽酸，她觀察到有氣泡．她認為是她在實驗(1)中操作出錯導致結(jié)論和此次結(jié)論不符．你認為她在實驗(1)中是否操作出錯了？________．

(3)她再取了少量待測液加入氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，由此得出原溶液變質(zhì)了．請幫她寫出產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)方程式________．

(4)你認為她應(yīng)該加入適量的________(填化學式)溶液進行除雜．小璐若要將氫氧化鈉從其溶液中提純，可以采用加熱蒸發(fā)結(jié)晶的方法，在加熱蒸發(fā)中用到的主要儀器有：鐵架臺、酒精燈、坩堝鉗、________．

請根據(jù)下列裝置，回答問題：(提示：CO₂在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶)

(1)寫出標號①②的儀器名稱：①________，②________

(2)實驗室制取CO₂的反應(yīng)方程式為________；若要除去CO₂中的雜質(zhì)并收集到干燥的CO₂，最好選用下列圖中適當?shù)难b置進行凈化，其儀器的連接順序為：

氣體發(fā)生裝置接________接________接________接________接⑨(填數(shù)字序號)．

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂，可以選擇上述裝置中的________(填上圖中大寫英文字母)來制取和收集，發(fā)生裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式為________；完全反應(yīng)后，將冷卻后的固體通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是________(填下列小寫英文字母)．

a．烘干

b．溶解

c．過濾

d．洗滌

(4)用裝置F也可以用做CO₂、地的發(fā)生裝置，它與裝置B相比，其優(yōu)點在于________．

某化學課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na₂O₂)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．

實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析________．

實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．

[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？

[猜想]甲同學認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．乙同學認為甲同學的猜想不正確，理由是________．

[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時，H₂O₂可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．

[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．

猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．

[實驗探究]請你將下列實驗方案填寫完整．

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)寫出標號儀器的名稱：①________；

(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式________．

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O₂，則應(yīng)選擇裝置________．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：________．

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝________(填試劑的名稱)來干燥氧氣．

(5)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是________(填字母)．該反應(yīng)的化學方程式是________，為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為________(填化學式)．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是________．得出的結(jié)論是________．