(7分)在實驗探究課上，老師給同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究。請你參與他們的探究并回答問題。
[提出問題]假設l：紅色粉末是銅粉；
假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設3：紅色粉末是   。
[設計實驗方案]同學們對實驗作了如下設想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(實驗裝置圖如下)。

請你完成下表：

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁	假設1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?br />	假設2成立
	假設3成立

[進行實驗]通過實驗及分析，確認假設3成立。
[反思與評價]
（1）實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式為    。
（2）實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是    。
（3）從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是    。
[知識拓展]
（4）請你用另一種新的方法探究這包紅色粉未的成分，探究方法    。
（5）為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的    (填序號)
A．硝酸銅溶液    B．稀鹽酸    C．氯化鋅溶液  D.硝酸銀溶液

（6分） 化學小組進行實驗探究，請你參與研究。
（1）利用右圖所示裝置進行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗。實驗進行一段時間后，“人”字管左端發(fā)生反應制備二氧化碳；右端可以觀察到的現(xiàn)象是    ；被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變?yōu)榧t色的原因是    ；若將燃燒的木條從干燥管的上管口伸入管內(nèi)，可以看到燃燒的木條熄滅，以上實驗說明二氧化碳具有     點性質(zhì)。

（2）在探究CO₂和NaOH是否發(fā)生反應時，設計出下圖所示的三種裝置進行實驗，請回答問題：

① 以上三個實驗中，B、C兩個實驗有明顯現(xiàn)象，請你記錄觀察到的實驗現(xiàn)象：
實驗B：     ；   實驗C：     。
② 實驗A因選用的儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，使實驗獲得成功，你將選用的物品是   。

（7分）松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含K₂CO₃)等。同學們對料泥進行了如下探究：
【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)₂、NaOH、KOH、CaCO₃、灰份；
猜想Ⅱ：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na₂CO₃、CaCO₃、灰份；
猜想Ⅲ：……
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖：

【問題與討論】
(1)步驟②中,過濾所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、   。
(2)步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有   (寫化學式)。
(3)請寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式___。
(4)請設計實驗證明濾液的主要成分，并分析猜想Ⅰ或Ⅱ哪個猜想正確。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論和化學方程式

[實驗反思]通過實驗分析，料泥的主要成份哪種物質(zhì)___不確定。

（5分）老師用右圖所示裝置為同學們做了一個實驗。A裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣；B裝置中盛有足量鐵粉；C裝置中盛有足量的稀鹽酸。

（1）關閉活塞Ｋ，當將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中，可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是      ；A裝置發(fā)生反應的化學方程式為      。
（2）立即打開活塞Ｋ，一段時間后，關閉活塞Ｋ。B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為      ；在整個實驗過程中，可以觀察到裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是       。
（3）C裝置的作用是      （填字母）。
a．提供藥品   b．控制氣體總量   c．調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強   d．可用來儲存氣體

（7分） 工業(yè)用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，化學小組同學將其產(chǎn)物進行過濾，并對濾液進行如下探究。
提出假設：假設一：濾液中只含氫氧化鈉      
假設二：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
假設三：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
甲同學設計了如下實驗方案：已知：Na₂CO₃ + CaCl₂= 2NaCl+CaCO₃↓（白色）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液	若生成白色沉淀	碳酸鈉過量
	若無明顯現(xiàn)象	恰好反應

試回答：
（1）寫出碳酸鈉溶液與石灰水反應的化學方程式      。
（2）哪種假設不合理，試說明理由      。
（3）乙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由是      。
（4）丙同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗。她的實驗方案是：      

實驗步驟	實驗現(xiàn)象和結論

（5）取18.6g氫氧化鈉樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/10向其中逐滴加入一定濃度的稀鹽酸，并同時記錄放出CO₂的質(zhì)量和消耗鹽酸的質(zhì)量(所得數(shù)據(jù)如右圖)。試計算：

①鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為        。
②樣品中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為        。

（8分）近幾年我國某些城市空氣受到污染，形成酸雨較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的；此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：5SO₂ + 2KMnO₄ + 2H₂O ＝ K₂SO₄ + 2MnSO₄ + 2 H₂SO₄。
（1）高錳酸鉀中錳元素的化合價為             價。
（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁。請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式：                                            （2分）。
根據(jù)上述資料，甲同學、乙同學、丙同學分別設計實驗方案進行探究。
【實驗探究】（3）甲同學的實驗操作：甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”： A中稀高錳酸鉀溶液褪色，     B中澄清石灰水變渾濁。
“得出結論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。
（4）乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是：                          。
（5）丙同學的實驗操作：丙同學進行了如圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）

【探究與結論】（6）上圖C裝置的作用是                                      。
（7）要證明煤中含有碳元素和硫元素，丙同學實驗中的現(xiàn)象是:B                
C                                              D                                  。

（5分）某�；瘜W興趣小組的同學，對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗做了綠色化改進來制取單質(zhì)鐵。

（1）這是關于氣體的實驗，實驗前          。
（2）將少量氧化鐵粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，然后通入一氧化碳，待空氣排凈后，加熱。關閉K₁、打開K₂，實驗目的是          。
（3）關閉K₂，打開K₁，可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用。
①c瓶中盛放的藥品及作用是_____________。
②反應完后（假設b瓶中NaOH全部轉化為純堿），要從b瓶中溶液得到純堿固體，必要的實驗操作為轉移、______、回收。
③該實驗這樣改進的主要優(yōu)點是______。

（5分）某學習小組用右圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)。

（1）B中發(fā)生的化學反應方程式為       ；
（2）主要實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑。上述操作的順序是      （填序號）；
（3）若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是       （填字母）；

A．反應前加入稀酸的體積	B．反應前加入稀酸的質(zhì)量分數(shù)
C．實驗前反應裝置中空氣的體積	D．實驗條件下氫氣的密度

（4）若實驗用銅鋅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分數(shù)為       ；
（5）實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則得到鋅的質(zhì)量分數(shù)將       （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

（8分）實驗室有5種白色固體，老師讓化學實驗小組同學鑒別這些固體。
（1）調(diào)查研究
①5種白色固體分別是：NaOH、Na₂CO₃、CuSO₄、Ca(OH)₂和NaHCO₃。
②查閱資料：小組同學查閱了NaOH、Na₂CO₃和NaHCO₃的一些性質(zhì)。

性質(zhì)	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解性	20℃時溶解度109g	20℃時溶解度21.5g 溶解時放熱	20℃時溶解度9.6 g 溶解時放熱
加熱	不分解	不分解	發(fā)生分解反應，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。

（2）實驗探究：同學們的探究報告如下，請你幫助完成。

實驗步驟		實驗現(xiàn)象	實驗結論
第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體，分別標上A、B、C、D、E，然后依次加入一定量的水并振蕩。		A、C、D的溶液為無色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍色。	B是              E是
第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液。		三支試管中的酚酞溶液均變紅。	結論：
第三步： 依據(jù)右圖裝置，對A、B、C進行實驗。
	①加熱固體A	B溶液無明顯現(xiàn)象。	A是Na2CO3
	②待①停止加熱后，通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸	C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成。	B溶液中發(fā)生反應的化學方程式為
第四步：依據(jù)右圖裝置，對B、C進行實驗。		被加熱的試管口有無色液滴生成，B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁。	C是            利用排除法得出： D是NaOH

（3）實驗反思：老師引導同學們討論了上述實驗探究過程，進行全面反思，發(fā)現(xiàn)實驗結論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是         （填化學式）；請用物理方法繼續(xù)鑒別。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象和結論

 

（7分）某�；瘜W興趣小組的同學對敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開展了探究。
寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應的化學方程式______________________________________。
為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，他們設計了如下幾種不同的實驗方案：
[方案一] 氣體分析法。

（1）若用圖甲中的收集裝置，則所測CO₂氣體的體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)，理由是                   ，你的改進措施是                                。
（2）若用乙裝置測定CO₂的質(zhì)量（堿石灰是CaO和NaOH的混合物）。該實驗設計中的缺陷是                                               （答一點即可）。
[方案二]沉淀分析法。
資料：部分堿和鹽的溶解性表（20℃）

	OH–	Cl-	CO32-	SO42-
Ca2+	微	溶	不	微
Mg2+	不	溶	不	溶
Fe3+	不	溶	—	溶
Cu2+	不	溶	不	溶

 

發(fā)生反應的化學方程式是                         ，溶液M中的溶質(zhì)是           。