（10分）做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放。在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，其中一試劑瓶的標簽破損（見下圖）。

（1）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的_________進行實驗（選填序號）；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質。試舉一例，說明變質的原因________________；
（3）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分。
《分析思考》根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是__________；
A．酸　　　　　　　B．堿　　　　　 C．鹽　　　　　　 D．單質
《作出猜想》①可能是NaOH溶液②可能是Na₂CO₃溶液③還可能是_____溶液（任寫一種）
《設計并實驗>
Ⅰ．小明用潔凈的玻璃棒蘸取樣品溶液滴至經(jīng)過潤濕的pH試紙上，測得pH＝10，他判斷溶液顯堿性。對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是_______；
A．方法正確，結果正確，且結論正確　　B．方法正確，結果正確，但結論錯誤
C．方法錯誤，結果偏小，但結論正確　　D．方法錯誤，結果偏大，但結論正確
Ⅱ．根據(jù)以上結果，小明認為原試劑是氫氧化鈉溶液，但小俊認為小明的判斷錯誤。你贊同_______的觀點，理由是______________________________；
Ⅲ．小強選用圖中的試劑，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na₂CO₃溶液。請你補全小強的實驗報告。
<反思與評價》小偉對小強的結論提出質疑，認為該試劑還可能是_____________溶液。

（18分）李兵發(fā)現(xiàn)：家里水壺用久之后，內壁常有一層不溶于水的水垢。為了解水垢的成因及成分，并尋找清洗水垢的方法，做了如下實驗探究過程，請你參與：
李兵查找資料后得知：自然界中的水中常溶有Ca(HCO₃)₂等可溶性物質。他提出[猜想Ⅰ]：水垢可能是燒開水時Ca(HCO₃)₂受熱時發(fā)生分解產(chǎn)生。為了驗證[猜想Ⅰ]是否正確，他做了如下圖所示實驗。

（1）加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管口有水珠產(chǎn)生，B中出現(xiàn)白色渾濁，寫出B中發(fā)生反應的化學方程式                               。
（2）實驗結束后，試管中有白色固體存在，他將白色固體放入盛有足量水的燒杯中，充分攪拌，發(fā)現(xiàn)仍有白色固體。對白色固體的成分，李兵根據(jù)            定律提出[猜想Ⅱ]:認為白色固體可能是
a.CaCO₃；         b.Ca(OH)₂；        c.CaCO₃和Ca(OH)₂的混合物
為了驗證[猜想Ⅱ]中哪種情況是正確的，他又設計了如下實驗方案：

試劑X是      ，試劑Y是      。則[猜想Ⅱ]中   （選填“a”、“b”或“c”）正確。
（3）據(jù)此，你認為上述有關水垢形成原因的[猜想Ⅰ]是     （選填“正確”或“錯誤“）。寫出形成水垢的化學方程式                                           。
（4）劉豪同學覺得白色固體也可能是CaO，而李兵一下子否定了他的結論，理由是       
                                。
（5）根據(jù)以上探究，李兵懂得了水垢的主要成分，他建議家庭清洗水垢時可選用    （選填序號）。
a.食醋               b.食鹽水              c.水

老師在課堂上演示了如下三個有趣的實驗：
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色。
②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色。
③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o色。
請回答下列問題：
（1）下列說法不正確的是（  ▲ ）
A．石灰石不具有受熱分解的化學性質
B．實驗①中，在受熱的條件下，石灰石沒有發(fā)生化學變化
C．化學反應需要一定的條件，在實驗①中，燈焰溫度達不到石灰石分解的溫度
（2）通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應的原因，正確的是（ ▲  ）
A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B．氧氣能改變碳酸鈣的性質
C．氧氣是碳酸鈣分解反應的催化劑
D．增加了單位時間內酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度
（3）寫出上述實驗中發(fā)生的有關反應的化學方程式：（寫三個即可）
①_________▲________；②_________▲__________；③__________▲__________。

在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。

⑴寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式：
                         ▲                            。
⑵實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？
【猜想】 小紅認為：只含氫氧化鈉；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是            ▲             （寫一種猜想）。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取樣品于試管中，                                                 ▲        __.	_________▲__________	你的猜想正確

【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣泡產(chǎn)生	自己的猜想不成立

你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由。
                              ▲                             。

(10分)某興趣小組利用下列裝置進行實驗，請回答：

（1）R儀器的名稱是         ,用過氧化氫制氧氣應選用的發(fā)生裝置是        (填序號，下同)，分解過氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氧氣，經(jīng)過的導氣管口正確的連接順序是b接（   ）（    ）（    ）（    ）
（2）若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取           氣體。收集該氣體時通常用           法收集。制這種氣體的化學方程式是                                     。

某興趣小組同學將CO₂分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。

（1）寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的化學方程式：                        。
（2）為探究CO₂和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO₂與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。實驗現(xiàn)象為：A中試管內液面上升；B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是
　　　　　                                 。
②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是         　                。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是　         　           。
③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入　　　　　，觀察到　　　 　　　現(xiàn)象，從而也證明CO₂與NaOH發(fā)生了反應。

為了探究硫酸溶液中哪一種粒子（H₂O、H⁺、SO₄^2-）能使指示劑變色？設計的實驗步驟如下：
①在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。
②在第二支試管中加入約2mLNa₂SO₄（PH=7）溶液，滴入幾滴紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象。
③在第三支試管中加入約2mLHCl溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。
通過上述實驗探究，請你回答下列問題：
（1）你的假設是                                                      
（2）實驗①和實驗②說明                                             
（3）實驗③看到的現(xiàn)象是               ，你得出的結論是              

（7分）有一包粉末，可能由C粉、Fe₂O₃粉、Fe粉三種物質中的一種或兩種組成。某同學為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗：
（1）先對實驗做了如下設想和分析：
取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結論如下表所示（表中未列完所有情況），請你完成下表：

燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結論
①	只含C
②	含C、Fe2O3
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色	含

（2）通過實驗及分析，確定該粉末為C、Fe₂O₃的混合物。為了進一步探究C、Fe₂O₃的性質，他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗：
實驗1：將此粉末在空氣中灼燒至質量不合理再變化，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應完全后靜置，燒杯中           (填“有”或“無”)不溶物，溶液呈                色。
實驗2：將此粉末隔絕空氣加強熱（若兩種物質恰好完全反應），靜置，再加入過量稀硫酸，充分反應后，所得溶液中的溶質是              、               。

（8分）某研究性學習小組為了探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質，就從該瓶中分別取適量溶液于A、B兩支試管，進行實驗探究。
①向A試管中滴入無色酚酞試液，根據(jù)實驗現(xiàn)象，有同學認為原NaOH溶液沒有變質；
②向B試管中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實驗現(xiàn)象，有同學認為原NaOH溶液已經(jīng)變質。
實驗分析：
（1）根據(jù)同學們的實驗結論，應觀察到的實驗現(xiàn)象分別是：
A試管                         ，B試管                            。
（2）寫出向B試管中加入足量稀鹽酸時發(fā)生反應的化學方程式：
一定發(fā)生的反應                                             ；
可能發(fā)生的反應                                             。
（3）顯然，他們的實驗結論是矛盾的。實驗中，根據(jù)試管              （填A或B）的現(xiàn)象作出的結論肯定是錯誤的，原因是                             。
（4）你能設計一個新的實驗方案證明原試液確已變質，你將獲得4分的獎勵分（但卷面總分不超過60分�。�，請你在下面寫出步驟、現(xiàn)象及有關反應的化學方程式。

小軍同學在做家庭小實驗時．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應該采取的做法是

A．向老師請教	B．查找相關資料，探究原因
C．反復實驗。并觀察是否有相同現(xiàn)象	D．認為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗