某化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．取25g石灰石樣品（假設雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應）放入燒杯中，向其中分五次加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，每次加入50g稀鹽酸．每次加入稀鹽酸后燒杯中剩余質(zhì)量如下表所示：

相關的質(zhì)量	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
所加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）	50	50	50	50	50
燒杯中剩余的質(zhì)量（g）	72.8	120.6	168.4	216.2	266.2

請回答下列問題：
（1）寫出反應的化學方程式：______
（2）列出求解該樣品中參加反應的碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式______；
（3）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______；
（4）將前四次實驗過濾，得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液，若想使所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%，則需要向此溶液中加入水______g；
（5）若要制取含雜質(zhì)1 6%的生石灰1 00t，需上述石灰石______． （假設制取過程中石灰石的利用率為75%）

下列敘述不正確的是

1. A.
   從外觀即可區(qū)分磷礦粉和尿素
2. B.
   人體呼出的氣體中含量最多的是氮氣
3. C.
   進入久未開啟的菜窖要先做燈火實驗
4. D.
   廚房洗滌劑可使餐具上的油污溶解

李江同學設計了如下萬一發(fā)生家庭火災時的滅火和自救措施：
①當火較小時，立即用各種滅火器材滅火，如油鍋著火時，立即用______．
②火災發(fā)生時．立即拔打火警119．
③因電器、電線短路引發(fā)火災時，應先切斷電源，再滅火．
④因燃氣泄漏引發(fā)火災時，應先______，再滅火．
⑤室內(nèi)失火時，迅速打開 所有門窗通風．
⑥在滅火過程中，用濕毛巾捂住口鼻．
⑦從火災煙霧較濃處逃離時，用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面．請根據(jù)李江同學提出的措施，回答下列問題：
（1）請?zhí)顚懞蒙鲜龃胧�①、④中的空白�?br/>（2）在滅火和自救措施中，有一條不妥當，該措施是______（填序號），理由是______．

如圖是初中化學中常見化合物間的轉(zhuǎn)化關系，其中A在常溫下是液體，F(xiàn)是人體胃液中助消化的酸，A和B在不同的條件下會發(fā)生不同的化學反應．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去．
（1）E和F之間發(fā)生反應的化學方程式為______．
（2）G和F之間的反應屬于基本反應類型中的______反應．
（3）C物質(zhì)的一種用途是______．

下列實驗能達到目的或操作正確的是

1. A.
   
   聞氣體氣味
2. B.
   
   驗證可燃物燃燒的條件
3. C.
   
   稀釋濃硫酸
4. D.
   
   檢驗銨態(tài)氮肥

氫氧化鈉是一種重要的化工原料．氫氧化鈉溶液長期暴露在空氣中會逐漸變質(zhì)，檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)的試劑是________，若已變質(zhì)，則檢驗時可觀察到的現(xiàn)象是________．

A～J是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A為氣體，B為紅棕色固體，E為淺綠色溶液，G是一種建筑材料，它們之間的關系如下圖（部分反應物或生成物已略去）．

請完成下列各小題：
（1）G的化學式為______；指出D的一種用途______．
（2）A+B→C+D的化學反應方程式是______；F+I→G+J 的化學反應方程式是______．

小林仔細閱讀加碘自然鹽包裝袋上的說明后，提出問題與同學討論并進行實驗探究．
問題一：食鹽加碘可以有效地預防______．
問題二：食鹽是比較穩(wěn)定的，而說明中強調(diào)“防熱”是否因為受熱會造成碘的損失？
實驗一：探究溫度對碘損失率的影響
老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，于不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標準溶液測定碘酸鉀濃度，計算碘損失率并記錄如下：

溫度	30℃水浴	50℃水浴	80℃水浴	100℃水浴	煮沸
碘損失率（%）	0	0.3	0.67	1	5.56

分析上表可得出的結論是______．實驗后，小林建議媽媽燒菜時最好是菜出鍋前再放碘鹽．
問題三：燒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響？
實驗二：探究酸堿性對碘損失率的影響
（1）此組對照實驗，要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的______和______均相同，溶液的______不同的條件下進行．
（2）實驗中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì) 不能選用的是______．（填序號）
A．氫氧化鈉 B．純堿粉末C．食鹽晶體D．食醋．

下列說法正確的是

1. A.
   電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫分子和氧原子構成的
2. B.
   用洗潔精洗滌油膩的碗碟，是利用了溶解的原理
3. C.
   吸附可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
4. D.
   我國雖然金屬資源豐富，但廢舊金屬仍需回收利用

使用如圖所示裝置制取氧氣．
（1）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：______：
（2）指出右圖裝置中一個明顯的不足之處：______；
（3）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：______（填字母、可多選）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（4）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應條件”的過程中，某同學完成了下表所示系列實驗：

序號	實驗	能否生成氧氣
A	加熱高錳酸鉀	能
B	加熱二氧化硅	不能
C	加熱氯化鈉	不能
D	加熱水	不能
E	電解水	能

①根據(jù)實驗A、B、C，可以得出的結論是：在一定條件下，______；
②根據(jù)實驗D、E，可以得出的結論是：______是影響物質(zhì)能否反應產(chǎn)生氧氣的重要因素；
（5）將10g高錳酸鉀加熱一段時間后，稱得剩余固體的質(zhì)量為9.36g．試計算：
①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
②剩余高錳酸鉀的質(zhì)量．